北京麗澤國(guó)際學(xué)�？诒�好不好？

學(xué)術(shù)與素質(zhì)并重

　　“孩子在這里讀了第二學(xué)期，變化特別明顯�！币晃怀踔袊�(guó)際班家長(zhǎng)提到，轉(zhuǎn)學(xué)半年后，孩子的外教課參與度顯著提升，但語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的教學(xué)依然扎實(shí)，這種“中西平衡”讓她感到安心。多位家長(zhǎng)表示，學(xué)校在課程設(shè)計(jì)上做到了“中西融合”，既保留了公立體系的嚴(yán)謹(jǐn)性，又通過(guò)分層英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)化了國(guó)際化特色。例如，初中部數(shù)學(xué)課通過(guò)“麗澤商務(wù)區(qū)交通流量統(tǒng)計(jì)”項(xiàng)目，將數(shù)據(jù)分析與國(guó)際視野結(jié)合；初二起開(kāi)設(shè)的生涯教育課程，通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)、企業(yè)參訪幫助學(xué)生探索興趣方向。

　　高中部的課程體系更顯“精準(zhǔn)適配”。學(xué)校提供AP、A-Level、OSSD三大主流國(guó)際課程，覆蓋美、英、加、澳等主流留學(xué)方向。2025屆畢業(yè)生中，79%進(jìn)入全球前50大學(xué)，28%躋身前30強(qiáng)校，包括康奈爾大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）等頂尖學(xué)府。一位家長(zhǎng)分享：“孩子申請(qǐng)時(shí)，升學(xué)指導(dǎo)老師甚至幫忙對(duì)接了海外大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室資源，這種精細(xì)化培養(yǎng)模式讓我們省心很多。”

　　招生簡(jiǎn)章：北京麗澤國(guó)際學(xué)校招生簡(jiǎn)章

師資與硬件

　　“90%碩博比例不是虛的，我家孩子的導(dǎo)師是北師大畢業(yè)的博士，周末還會(huì)在線上答疑。”一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，折射出學(xué)校師資力量的硬實(shí)力。北京麗澤國(guó)際學(xué)校按師生比1:4配置師資，現(xiàn)有教師中90%擁有碩博學(xué)歷，平均教齡8年以上，40%具備海外留學(xué)或執(zhí)教經(jīng)歷。外籍教師團(tuán)隊(duì)覆蓋語(yǔ)言、科學(xué)、人文等領(lǐng)域，部分成員來(lái)自牛津、多倫多等名校。

　　硬件設(shè)施同樣成為家長(zhǎng)口中的“加分項(xiàng)”。占地60畝的校園采用“垂直書(shū)院”設(shè)計(jì)，圖書(shū)館與實(shí)驗(yàn)室通過(guò)玻璃幕墻連通，形成開(kāi)放式學(xué)習(xí)社區(qū)；AI教室、陶藝工坊、服裝設(shè)計(jì)室等功能教室一應(yīng)俱全，支持跨學(xué)科實(shí)踐；25米恒溫游泳館、半標(biāo)準(zhǔn)泳池、劇院等設(shè)施，兼顧體育、藝術(shù)與心理健康需求。一位家長(zhǎng)在探校后感慨：“連走廊都設(shè)置了可書(shū)寫(xiě)玻璃墻，這種細(xì)節(jié)讓人看到教育理念的革新。”

家長(zhǎng)眼中的“改進(jìn)空間”

　　盡管北京麗澤國(guó)際學(xué)�？诒�整體向好，但家長(zhǎng)也提出了一些中肯建議。部分家長(zhǎng)反映，課外社團(tuán)仍在逐步完善，藝術(shù)類選修課種類相對(duì)較少，與老牌國(guó)際學(xué)校相比，活動(dòng)豐富度仍有提升空間。一位八年級(jí)家長(zhǎng)提到：“孩子對(duì)戲劇社很感興趣，但目前每周只有一次活動(dòng)，希望能增加頻次�！�

　　此外，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)校服質(zhì)量表示不滿。有家長(zhǎng)反映：“冬天的褲子不厚，夏天的褲子不薄，還會(huì)出現(xiàn)勾絲、開(kāi)線等狀況。”這一問(wèn)題雖屬個(gè)例，但也為學(xué)校提供了改進(jìn)方向。

北京麗澤國(guó)際學(xué)�？诒�總結(jié)

　　綜合家長(zhǎng)反饋，北京麗澤國(guó)際學(xué)�？诒�的關(guān)鍵詞可概括為“公立底蘊(yùn)+國(guó)際創(chuàng)新”。作為一所2021年創(chuàng)建的新校，它既非“純公立”的保守，也非“純民辦”的功利，而是在政策規(guī)范下，用國(guó)際化的課程、頂尖的師資和現(xiàn)代化的設(shè)施，為孩子搭建了一條“從本土文化認(rèn)同到全球勝任力培養(yǎng)”的成長(zhǎng)路徑。

　　“它用公立校的嚴(yán)謹(jǐn)性拉高了國(guó)際教育的下限，用創(chuàng)新力拓展了成長(zhǎng)的上限。”一位家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，或許是對(duì)北京麗澤國(guó)際學(xué)校口碑最生動(dòng)的注腳。對(duì)于重視文化根基、追求個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)希望兼顧性價(jià)比的家庭而言，這所學(xué)校無(wú)疑是一個(gè)值得深入考察的選擇。

　　北京麗澤國(guó)際學(xué)校的口碑從“中西融合”的課程體系到“高配比”的師資團(tuán)隊(duì)，從“細(xì)節(jié)控”的硬件設(shè)施到“漸進(jìn)式”的國(guó)際化路徑，這所學(xué)校正以肉眼可見(jiàn)的速度成長(zhǎng)。當(dāng)然，作為一所新校，它仍需在課外活動(dòng)豐富度、品牌沉淀等方面持續(xù)發(fā)力。但可以預(yù)見(jiàn)的是，隨著課程體系迭代、師資力量強(qiáng)化和校園生態(tài)完善，北京麗澤國(guó)際學(xué)�？诒畬⒊掷m(xù)向好，成為南城國(guó)際教育領(lǐng)域的一張亮麗名片。

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