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在天津國際教育版圖中,天津黑利伯瑞國際學校憑借其“雙軌制”課程體系與國際化教育理念,成為眾多家庭關(guān)注的焦點。其錄取標準與入學門檻的設(shè)計,既體現(xiàn)了對學術(shù)能力的嚴格要求,也兼顧了對學生綜合素質(zhì)的全面評估。那么,天津黑利伯瑞國際學校錄取標準是什么?入學門檻高嗎?

天津黑利伯瑞國際學校錄取標準呈現(xiàn)“學段差異化、能力多元化”的特征,針對小學、初中、高中三個學段,分別設(shè)計了分層評估體系。
小學部(1-6年級)的錄取標準以“課程體驗+家長面談”為核心。1-3年級學生需入校參與1-2節(jié)雙語課程(如英語戲劇、STEAM實驗),教師通過觀察其課堂參與度、社交能力及語言適應性進行評估;家長面談則聚焦教育理念,例如詢問“如何培養(yǎng)孩子獨立性”“對國際化教育的理解”等,確保家庭教育與學校理念契合。4-6年級增加數(shù)學、英語筆試,難度對標公立學校期中測試,2025年數(shù)據(jù)顯示,該階段錄取率約75%,筆試平均分需達80分以上。這種評估模式既考察了學生的基礎(chǔ)學科能力,也篩選了重視素質(zhì)教育的家庭。
學費:1-3年級15.50萬/學年,4-6年級16萬/年
招生簡章:天津黑利伯瑞國際學校小學部招生簡章
初中部(7-9年級)的錄取標準進一步升級,采用“筆試+面試”綜合評估。筆試科目為數(shù)學、英語,難度對標公立學校期末考試,例如英語測試涵蓋學術(shù)論文分析、觀點論述文寫作,詞匯量要求3500+;數(shù)學題涉及代數(shù)、幾何及簡單物理應用。面試環(huán)節(jié)包含“即興演講”“團隊協(xié)作任務(wù)”等,例如要求學生用英語闡述“如何解決校園欺凌”,考察邏輯分析與跨文化溝通能力。2025年初中部錄取率約65%,其中5%的學生因入學測試成績優(yōu)異獲得30%-50%的學費減免。這一標準既保證了學生的學術(shù)基礎(chǔ),也強化了其團隊協(xié)作與問題解決能力。
學費:17萬/年
招生簡章:天津黑利伯瑞國際學校初中部招生簡章
高中部(10-12年級)的錄取標準最為嚴格,分為“國際班”與“普高班”雙軌制。國際班面向全國招生,無戶籍限制,學生可注冊澳洲學籍,憑ATAR成績申請全球名校。其錄取標準包含三重關(guān)卡:學術(shù)潛力測試(涵蓋邏輯推理、批判寫作、數(shù)學建模,2025年平均得分率需達82%以上)、綜合素質(zhì)評估(通過“未來領(lǐng)袖訓練營”模擬聯(lián)合國危機處理、創(chuàng)客項目路演等環(huán)節(jié),淘汰率高達35%)、家庭面試(考察教育理念契合度,例如是否支持孩子長期海外發(fā)展)。普高班僅限天津市戶籍學生(含藍印戶口),需通過天津市中考志愿填報系統(tǒng)錄取,2025年錄取分數(shù)線預估為500分(滿分800分),邊緣分數(shù)考生需通過面試(考察學習態(tài)度與抗壓能力)。此外,高中部還支持“中途轉(zhuǎn)軌”:高一結(jié)束前,學生可憑雅思6.0成績轉(zhuǎn)入國際班,無需額外測試。這種設(shè)計既滿足了國內(nèi)高考需求,也為國際升學提供了靈活路徑。
學費:22萬/年
招生簡章:天津黑利伯瑞國際學校國際高中部招生簡章
從錄取數(shù)據(jù)與評估模式來看,天津黑利伯瑞國際學校入學門檻確實較高,但其“高門檻”并非單純指向分數(shù),而是體現(xiàn)在學術(shù)能力、綜合素質(zhì)與教育理念的全方位匹配上。
無論是小學部的數(shù)學、英語筆試,還是初中部的學術(shù)論文分析,亦或是高中部的數(shù)學建模測試,學校均設(shè)置了高于公立學校的學術(shù)標準。例如,高中國際班要求英語對標雅思5.5-6.0,科學測試涉及微積分基礎(chǔ)與統(tǒng)計建模,這種要求甚至超過部分普通高中的出口標準。2024屆畢業(yè)生中,超50%被世界排名前100大學錄取,約20%學生ATAR成績位列全澳前10%,印證了嚴苛篩選的價值。
學校通過“未來領(lǐng)袖訓練營”“創(chuàng)客實驗室”等特色課程,強化學生的批判性思維、團隊協(xié)作與領(lǐng)導力。例如,初中部的“團隊協(xié)作任務(wù)”模擬聯(lián)合國危機處理,高中部的“創(chuàng)客項目路演”要求學生在限定時間內(nèi)完成方案設(shè)計并答辯,這些環(huán)節(jié)淘汰了大量僅具備應試能力但缺乏實踐與創(chuàng)新精神的學生。
從小學部的家長面談到高中部的家庭面試,學校始終將教育理念契合度作為重要篩選標準。例如,面試中會詢問家長“如何看待挫折教育”“是否支持孩子長期海外發(fā)展”等問題,確保家庭能夠理解并支持學校的國際化教育路徑。這種篩選機制避免了“唯分數(shù)論”,而是選擇真正認同學校教育理念的家庭,為學生的長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
天津黑利伯瑞國際學校入學門檻高,并非為了制造“精英化”的壁壘,而是為了篩選出學術(shù)能力扎實、綜合素質(zhì)全面且教育理念契合的學生。其“雙軌制”設(shè)計(普高班支持國內(nèi)高考,國際班對接全球名校)與分層評估體系(從課程體驗到學術(shù)測試,再到家庭面試),既體現(xiàn)了國際化教育的開放性,也保障了教育質(zhì)量的嚴謹性。對于追求高質(zhì)量教育且認同其教育理念的家庭而言,這所學校的錄取標準恰恰是其教育價值的核心體現(xiàn)——它不僅為學生提供了通向全球名校的路徑,更培養(yǎng)了適應未來社會的綜合能力。
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