一、榜單頭部格局：北師大實驗穩(wěn)坐頭把交椅，北上廣形成“三極”

　　2025年榜單頭部陣營延續(xù)“強者恒強”態(tài)勢，同時呈現(xiàn)新的競爭格局：

冠軍寶座無懸念：

　　北京師范大學附屬實驗中學國際部以88.13分的絕對優(yōu)勢連續(xù)九年蟬聯(lián)榜首，其美本申請體系成熟度堪稱全國標桿，2025屆斬獲26枚藤校錄取，持續(xù)領跑頂尖留學賽道。

亞軍強勢追擊：

　　深圳中學國際部以85.18分連續(xù)四年穩(wěn)居第二，憑借強大的理科競賽體系與開放的校園文化，95名畢業(yè)生中20人斬獲USNEWS前10大學錄取，包括2枚加州理工學院offer，成為北師大實驗的最強挑戰(zhàn)者。

北上廣三極鼎立：

　　前五名中北京占據(jù)三席（北師大實驗、人大附中ICC、十一學校國際部），廣東占據(jù)兩席（深圳中學、華南師大附中國際部）；上海雖無緣前五，但以24所上榜學�？倲�(shù)領跑全國，形成“北京質(zhì)量領先、上海數(shù)量領跑、廣東黑馬頻出”的三極格局。

　　值得關注的是，頭部公立學校國際部仍占據(jù)統(tǒng)治地位，榜單前十中公立校占7席，依托優(yōu)質(zhì)生源與深厚底蘊，在頂尖大學錄取中保持絕對優(yōu)勢。

榜單詳情如下：

　　宜校出國留學中學榜評估方法

　　榜單從2025屆各國際化學校/國際部的申請結果、生源質(zhì)量、競賽得分、活動得分、平均社團等維度進行評估。評估以定量分析為主，定性分析為輔。榜單具體評估方式請給宜校公眾號留言“2025榜單——計算方法”或添加宜�？头�號（jiangnan47）進行咨詢。

　　數(shù)據(jù)來源

　　榜單采用數(shù)據(jù)均來源于客觀材料，包括學校向宜校提供數(shù)據(jù)、官網(wǎng)公開數(shù)據(jù)、宜校實地調(diào)研信息等。

二、區(qū)域分布特征：經(jīng)濟圈集中效應顯著，中西部涌現(xiàn)“燈塔�！�

　　榜單區(qū)域分布與經(jīng)濟發(fā)展水平高度正相關，同時中西部國際教育亮點紛呈：

三大經(jīng)濟圈壟斷78%名額：

　　長三角（上海、江蘇、浙江）45所、北京19所、廣東14所，三大區(qū)域合計78所上榜，占比達78%，凸顯經(jīng)濟基礎、教育底蘊與留學需求的協(xié)同作用。

中西部“燈塔�！贬绕�：

　　西安高新一中（22名）、西安鐵一中學（28名）穩(wěn)居全國前30，成為西北地區(qū)國際教育標桿；四川成都外國語學校（34名）、成都樹德中學（48名），重慶南開中學（29名）等構成成渝經(jīng)濟圈核心力量；武漢英中學校（62名）則成為湖北省唯一上榜代表，為中西部學子提供優(yōu)質(zhì)國際教育選擇。

　　這種分布格局既反映了國際教育資源的集中性，也展現(xiàn)了區(qū)域龍頭中學在國際化轉(zhuǎn)型中的強大潛力。

三、公私博弈新態(tài)勢：民辦學校數(shù)量反超，差異化路徑清晰

　　2025年榜單最顯著的變革的是公私立學校比例的逆轉(zhuǎn)：

數(shù)量首次大幅反超：

　　上榜的100所學校中，民辦學校57所、公立學校43所，民辦學校數(shù)量達到近五年最高點，打破此前公立學校主導的格局。

公立校仍握頂尖話語權：

　　榜單前十中公立校占7席，北師大實驗、深圳中學等公立國際部憑借生源優(yōu)勢，在藤校、G5等頂尖錄取中保持絕對領先，成為追求極致升學成果家庭的首選。

民辦校憑特色突圍：

　　民辦學校通過精準定位實現(xiàn)差異化發(fā)展：深圳國際交流書院（8名）作為英本申請霸主，近年成功拓展美本疆域；上海包玉剛實驗學校（12名）以“全人教育”理念吸引認同者；上�；萘�學校（51名）作為首屆有畢業(yè)生的新銳，直接躋身全國50強，展現(xiàn)民辦教育的靈活與韌性。

　　這一變化背后，是公立校受政策規(guī)范發(fā)展放緩，而民辦校在課程創(chuàng)新、市場響應上的優(yōu)勢凸顯，未來國際教育市場將形成“公立沖頂尖、民辦供多元”的清晰格局。

四、課程體系趨勢：AP/A-Level/IB三足鼎立，融合化成新方向

　　課程體系的選擇直接影響留學路徑，榜單數(shù)據(jù)揭示三大趨勢：

三大主流課程主導：

　　100所上榜學校中，58所開設AP課程、50所開設A-Level課程、30所開設IB課程，三大課程占據(jù)絕對主導地位，適配不同留學方向需求（AP適配美本、A-Level適配英本、IB適配多元申請）。

課程融合成大趨勢：

　　32所學校至少開設兩門主流課程，部分學校還結合中國國家課程開發(fā)校本體系，打破單一課程局限，提升學生適應力。例如北京十一學校國際部融合AP與IB課程優(yōu)勢，上海世外中學則構建“國際課程+本土根基”的特色體系。

小眾課程精準補位：

　　除三大主流課程外，OSSD、DSE、新加坡課程等小眾課程也在部分學校落地，滿足多元化留學需求，成為課程體系的重要補充。

五、擇校核心建議

　　結合榜單趨勢與學校特色，給擇校家庭三大核心建議：

按升學目標選學校：

　　沖刺藤校、G5等頂尖名校，優(yōu)先選擇北師大實驗、深圳中學等頭部公立國際部；追求個性化教育、特定課程或小眾留學方向，可關注深圳國際交流書院、上海包玉剛等民辦學校。

按區(qū)域資源做決策：

　　身處三大經(jīng)濟圈的家庭，可優(yōu)先選擇本地頭部學校（如北京十一學校、上海世外、廣州外國語學校）；中西部家庭可重點考慮區(qū)域“燈塔�！�，性價比更高。

避開認知誤區(qū)：

　　不盲目迷信排名，需結合學校課程體系與孩子適配度；不忽視民辦學校優(yōu)勢，優(yōu)質(zhì)民辦在個性化培養(yǎng)上更具靈活性；不單一關注錄取結果，還需考察學校文化、師資穩(wěn)定性與課后服務。

　　宜校2025年度出國留學中學榜的發(fā)布，不僅是對過去一年國際教育成果的總結，更預示著行業(yè)發(fā)展的新方向。從公立校的“頂尖引領”到民辦校的“多元突圍”，從三大經(jīng)濟圈的“集中爆發(fā)”到中西部的“單點突破”，國際教育正朝著更細分、更專業(yè)、更適配的方向發(fā)展。對于家庭而言，榜單是重要參考，但最終擇校的核心，仍是找到“課程適配、文化認同、資源匹配”的理想校園，讓孩子在國際化道路上穩(wěn)步前行。

　　這份解讀基于榜單核心數(shù)據(jù)，既呈現(xiàn)了關鍵排名信息，也深入分析了背后的行業(yè)趨勢。如果您想聚焦某一區(qū)域（如北京、上海）、某類學校（如民辦A-Level學校）或某一課程體系（如IB學校）做更細致的分析，或者需要獲取具體學校的擇校對比，歡迎告訴我您的需求，我將為您提供更精準的內(nèi)容！

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