01 卓越課程體系

　　海南英雅盛彼德學(xué)校獨(dú)創(chuàng)“一主四翼”課程體系，以中國(guó)國(guó)家課程為基礎(chǔ)，融合英國(guó)IGCSE與A-Level課程，并嵌入IB探究式學(xué)習(xí)理念。這種課程設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)教育的邊界，為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)術(shù)視野和發(fā)展空間。

　　個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑：數(shù)學(xué)課程采用“分層教學(xué)+競(jìng)賽拓展”模式，既保障基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，又為學(xué)有余力的學(xué)生提供AMC、歐幾里得等國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo)。

　　跨文化表達(dá)能力：語(yǔ)文課程則通過(guò)“經(jīng)典誦讀+跨文化寫(xiě)作”項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生在多元文化背景下的表達(dá)能力。

　　學(xué)術(shù)成果顯著：2024年，學(xué)校首屆畢業(yè)生中，80%的學(xué)生A-Level成績(jī)達(dá)到A*-A，遠(yuǎn)超公立中學(xué)平均水平；10%的學(xué)生被牛津、劍橋錄取，80%進(jìn)入英國(guó)羅素集團(tuán)大學(xué)。

　　部分學(xué)生則通過(guò)“國(guó)內(nèi)高考+國(guó)際課程”雙通道，成功升入清華、北大等國(guó)內(nèi)頂尖高校。這種多元的升學(xué)路徑，讓家長(zhǎng)不再需要在國(guó)內(nèi)高考與國(guó)際教育之間做出艱難抉擇。

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02 師資力量

　　學(xué)校的師生比例為1:5，中外教比例為1:1，這一配置在海南國(guó)際化學(xué)校中堪稱(chēng)頂尖。這樣的師資配置確保了每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)，這是構(gòu)成優(yōu)質(zhì)海南英雅盛彼德學(xué)校就讀體驗(yàn)的核心要素之一。

　　個(gè)性化成長(zhǎng)指導(dǎo)：學(xué)校實(shí)行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”與“教師影子雙師計(jì)劃”。每位學(xué)生配備一名學(xué)術(shù)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　專(zhuān)業(yè)化教師發(fā)展：新教師則通過(guò)“老帶新”模式，快速傳承教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2025年新入職的物理教師李老師，在資深導(dǎo)師指導(dǎo)下，僅用3個(gè)月便獨(dú)立承擔(dān)AS階段課程，其學(xué)生首次參加BPHO物理競(jìng)賽即獲金獎(jiǎng)。

　　沉浸式雙語(yǔ)環(huán)境：學(xué)校提供沉浸式的雙語(yǔ)教育環(huán)境，并經(jīng)常組織各種國(guó)際交流活動(dòng)，如國(guó)際文化節(jié)、國(guó)際學(xué)生交流等，拓寬了學(xué)生的國(guó)際視野。

03 校園生活

　　真實(shí)的海南英雅盛彼德學(xué)校就讀體驗(yàn)怎么樣？校園生活是最直觀的體現(xiàn)。學(xué)校坐落于342畝生態(tài)校園內(nèi)，毗鄰400畝戶外探究基地，學(xué)生可在熱帶雨林中開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)，在湖畔進(jìn)行天文觀測(cè)。

　　多元文化活動(dòng)：學(xué)校通過(guò)“院舍制”構(gòu)建多元文化社區(qū)。每個(gè)院舍由不同年級(jí)、國(guó)籍的學(xué)生混合組成，定期舉辦國(guó)際文化節(jié)、模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

　　創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)：在2025年國(guó)際數(shù)學(xué)日上，學(xué)校十年級(jí)學(xué)生何耘達(dá)拿著筆記本電腦，設(shè)計(jì)好光動(dòng)裝置后，手中的電腦發(fā)出的聲音大小隨著投出的圓形有規(guī)律地變化著，他通過(guò)音樂(lè)和投影傳遞出數(shù)學(xué)之美和實(shí)用性。

　　豐富課外拓展：學(xué)校提供了豐富的課外拓展課程，如游泳、陶藝、創(chuàng)意美術(shù)等，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。這些課程不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

04 教育生態(tài)

　　海南英雅盛彼德學(xué)校的教育生態(tài)是其獨(dú)特魅力的重要組成部分。學(xué)校秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨文化交流能力。

　　自然即課堂：學(xué)校坐落于342畝生態(tài)校園內(nèi)，毗鄰400畝戶外探究基地，學(xué)生可在熱帶雨林中開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)，在湖畔進(jìn)行天文觀測(cè)，在陶藝工坊體驗(yàn)非遺文化。這種“自然即課堂”的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　家校共育：學(xué)校注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)校為家長(zhǎng)們提供了一個(gè)在線成績(jī)單，可以實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，學(xué)校還定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)教師組織(PTA)等活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供一個(gè)直接參與學(xué)校社區(qū)的機(jī)會(huì)。

　　全人培養(yǎng)：這種“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在交流中成長(zhǎng)”的教育模式，讓海南英雅盛彼德學(xué)校的“靠譜性”超越了學(xué)術(shù)層面，延伸至人格塑造與全球視野培養(yǎng)。

05 綜合評(píng)價(jià)

　　綜合來(lái)看，海南英雅盛彼德學(xué)校就讀體驗(yàn)具有以下顯著優(yōu)勢(shì)：

　　雙軌升學(xué)優(yōu)勢(shì)：同時(shí)提供國(guó)內(nèi)高考與國(guó)際課程兩條路徑，降低家長(zhǎng)擇校風(fēng)險(xiǎn)。

　　個(gè)性化關(guān)注：1:5的師生比確保每個(gè)孩子得到充分關(guān)注。

　　全球化資源：借助英國(guó)盛彼德學(xué)校的全球網(wǎng)絡(luò)，提供國(guó)際交流機(jī)會(huì)。

　　自然環(huán)境優(yōu)美：342畝生態(tài)校園為學(xué)生提供獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　同時(shí)，家庭在選擇時(shí)也需要考慮學(xué)校的學(xué)術(shù)要求較高、費(fèi)用相對(duì)于公立學(xué)校更為昂貴等因素。建議有意向的家庭通過(guò)預(yù)約看校，親身體驗(yàn)校園氛圍，與在校師生交流，以獲得更直觀的海南英雅盛彼德學(xué)校就讀體驗(yàn)怎么樣的第一手信息。

　　以上分享了海南英雅盛彼德學(xué)校就讀體驗(yàn)怎么樣，海南英雅盛彼德學(xué)校以其獨(dú)特的教育理念、優(yōu)質(zhì)的師資力量、出色的學(xué)術(shù)成績(jī)、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和豐富的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供了一種不同于傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。無(wú)論是考慮其“一主四翼”的課程體系，還是1：5的師生比例帶來(lái)的個(gè)性化關(guān)注，這所學(xué)校都在努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)全面發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)于希望接受?chē)?guó)際化教育、培養(yǎng)跨文化交流能力的家庭來(lái)說(shuō)，海南英雅盛彼德學(xué)校無(wú)疑是一個(gè)值得考慮的選擇。

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