正值擇校熱季，不少家長都在討論關于選國際高中還是普通學校的話題，目前全國國際學校已經(jīng)增加到近600所，而在國際學校的招生階段中，其高中占比甚至達到了80%！既如此，越來越火熱的國際高中與普通高中到底有何區(qū)別呢？

　　課程和學分設置

　　國際高中的課程由必修課和選修課組成，均實行學分制管理。國際高中的課程對學生將來走向社會，不管從事什么職業(yè)幫助都很大，可以說是受益終生。

　　通過商業(yè)課程，培養(yǎng)學生掌握商業(yè)領域的基本理論和基本技能;通過藝術課程培養(yǎng)學生的高尚情操，學習美學，學習表演，學會交流，特別是能夠在大眾場合中表演，增強自信心和表現(xiàn)。通過個人成長、人生發(fā)展課程，可以教會學生怎樣規(guī)劃人生，如何面對人生，如何面對人生必須經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣；通過應用技能、社會實踐課程培養(yǎng)學生勞動意識和觀念，培養(yǎng)學生動手能力，培養(yǎng)學生對社會的愛心、對父母的感恩之心。

　　成績評價體系

　　西方教育的成績評價體系非�？茖W、合理、公平。它不僅注重對學生最終考試成績的評價，更注重對學生學習過程的評價。學生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等占到了綜合成績的60-70%，會考及學校期末考試成績僅占30%，學期末老師對學生的成績進行綜合評價。

　　課堂教學模式

　　西方教室是開放式教室，強調(diào)自主，協(xié)作和探究學習。通過學科的教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，鼓勵學生積極回答課堂問題，充分表達自己的思想觀點，積極與老師和同學交流。

　　目前，在應試教育體系下，中國高中課堂基本上是一個完整的教室。教師只是知識的傳播者和課堂教學的主人。大多數(shù)教師忽視學生的存在，忽視課堂教學的基本目的，無法激發(fā)學生的思維，不能有效的培養(yǎng)學生學習能力。

　　人才培養(yǎng)目標

　　西方教育模式的特點是公平、開放、自由，重視培養(yǎng)學生自信、誠信的品格，獨立的思想，團隊協(xié)作的精神，讓學生在健康快樂的學習環(huán)境中主動學習和成長。學生展現(xiàn)出的精神面貌是陽光、大氣、健康，自覺性、自主性很強。經(jīng)過3—4年的學習，他們都將走出國門，成為融匯中西教育、中西文化的國際精英人才。