答

家長您好，我是在線答疑老師，特別理解您擔心孩子轉(zhuǎn)國際學校后語言跟不上的問題——其實這是很多剛進入國際體系的孩子都會遇到的適應期挑戰(zhàn)，不用過度焦慮，關鍵是找準“校內(nèi)借力+校外補弱+日常沉浸”的組合方法，幫孩子逐步突破語言關，具體可以從這幾點入手：

首先，先幫孩子明確“語言短板類型”，避免盲目補。

國際學校的語言需求分兩類：一類是“學術語言”（比如聽懂全英文授課、讀懂學科教材、寫課程論文、參與課堂討論），另一類是“日常交流語言”（和同學互動、跟老師溝通生活需求）。可以先和孩子的班主任或ESL（英語作為第二語言）老師聊一聊，看看孩子是哪類短板更明顯——比如有的孩子能日常聊天，但聽不懂數(shù)學的“函數(shù)術語”、科學的“實驗步驟描述”，這就是學術語言需要補；有的孩子能看懂教材，但不敢開口說話，就是日常交流要突破，找準方向才能少走彎路。

其次，充分利用國際學校的“免費語言支持資源”，這是最貼合校內(nèi)需求的助力。

幾乎所有國際學校都會為非母語學生提供ESL課程，有的是單獨編班，有的是課后輔導（比如每周2-3次，每次1小時），一定要讓孩子按時參加，課后主動把課堂沒聽懂的內(nèi)容（比如某個學科詞匯、某個老師的授課邏輯）跟ESL老師請教，這些老師最了解國際學校的課程語言體系，能幫孩子精準補漏。另外，很多學校還有“語言伙伴計劃”（讓母語是英語的同學和孩子結(jié)對子）、“學術寫作工坊”（專門教論文結(jié)構(gòu)、引用格式等），這些資源不用額外花錢，卻是幫孩子適應學術語言的關鍵，一定要鼓勵孩子主動參與。

然后，校外可以做“針對性補弱+沉浸式積累”，幫孩子縮短適應期。

如果學術語言短板明顯（比如讀不懂歷史、生物教材），可以找專注“國際學校學術英語”的輔導，重點補學科詞匯（比如把數(shù)學的“幾何定理”、化學的“元素周期表相關術語”整理成高頻詞表，每天背10-15個）、長難句分析（教材里的復雜句子怎么拆分理解）；如果是口語交流弱，平時可以讓孩子多做“沉浸式輸入輸出”——比如每天看20分鐘國際學校常用的英文紀錄片（像《CrashCourse》，內(nèi)容涵蓋科學、歷史，語言貼近課堂），看完后讓孩子用英文簡單復述；周末和孩子用英語聊校內(nèi)的事（比如“今天科學課做了什么實驗”“和同學玩了什么游戲”），哪怕一開始句子不完整、有語法錯也沒關系，先練“敢說”的勇氣，慢慢會越來越流利。

最后，給孩子多一點“適應時間+正向鼓勵”，避免焦慮傳遞。

語言適應沒有捷徑，一般需要3-6個月才能基本跟上課堂節(jié)奏，有的孩子可能需要更久，家長不用盯著“今天有沒有全聽懂”，而是多關注小進步——比如“今天主動跟老師用英語問了一個問題”“今天看懂了數(shù)學課本的一個小節(jié)”，這些小事都能幫孩子建立信心。如果孩子偶爾抱怨“聽不懂”，可以跟他說“媽媽/爸爸知道你現(xiàn)在有點難，但你每天都在進步，咱們一起慢慢找方法”，避免說“你怎么這么慢”“別人都能聽懂就你不行”，負面情緒只會讓孩子更抵觸語言學習，正向引導才能讓他更有動力突破。

總的來說，轉(zhuǎn)國際學校語言跟不上是“階段性問題”，只要找準短板、用好校內(nèi)資源、做好校外積累，再給孩子足夠的耐心，大多數(shù)孩子都能在1-2個學期內(nèi)適應，家長不用太擔心，咱們一步一步來就好～

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