就讀北京國(guó)際高中是現(xiàn)在不少家庭的選擇，在面對(duì)眾多國(guó)際課程時(shí)，很多家長(zhǎng)和學(xué)生不清楚如何選擇到適合自己的課程。其中AP課程是呼聲比較高的一門國(guó)際課程，那么北京國(guó)際高中開設(shè)的AP課程怎么樣呢？

　　很多計(jì)劃將來(lái)出國(guó)留學(xué)的家庭，在申請(qǐng)國(guó)外名校時(shí)，尤其是對(duì)于選擇美國(guó)大學(xué)的孩子來(lái)說，如果在北京的國(guó)際高中里所學(xué)的課程不是AP課程，學(xué)生很難在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中勝出。

　　如果在國(guó)際高中選擇了就讀AP課程，AP體系的學(xué)生申請(qǐng)美本占優(yōu)，當(dāng)然也不能說是其他課程體系就被美國(guó)大學(xué)“歧視”，最主要的原因還是美國(guó)大學(xué)的教育理念和錄取標(biāo)準(zhǔn)——如果算是有標(biāo)準(zhǔn)的話，比如，美國(guó)大學(xué)尤其是藤校等大學(xué)，有各自不同的理念和選拔申請(qǐng)人的要求，相對(duì)而言，美國(guó)大學(xué)本科提倡“通識(shí)教育”，重視“綜合素質(zhì)”、“人文素養(yǎng)”、“情懷”、“使命”等以及學(xué)生的個(gè)人獨(dú)特性，AP體系的學(xué)生更有發(fā)揮的空間，當(dāng)然需要有合理的規(guī)劃并執(zhí)行到位。

　　另外，根據(jù)歷年的學(xué)生的課程體系選擇數(shù)量上來(lái)看，選擇AP體系的學(xué)生也會(huì)更多一些。這個(gè)結(jié)論，可以從北京幾所靠前的公立國(guó)際部的申請(qǐng)結(jié)果中獲得佐證。

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