近年來，普高錄取率持續(xù)下降。根據(jù)2021年最新的數(shù)據(jù)顯示，最近5年全國的中考平均升學(xué)率在55-58%之間，也就是說10個(gè)人，有4個(gè)人考不上普高。中考變得越來越難，想上一所教育質(zhì)量高、升學(xué)率可觀的高中，更是難上加難！這也讓很多初三家庭頭疼起來，北京初升高，選擇公立高中還是國際高中？

　　在教育改革的大背景下，不考慮孩子的個(gè)性差異，不分析孩子是否適合所選學(xué)校的學(xué)習(xí)，不研究新中考的相關(guān)政策，期望通過一對一補(bǔ)習(xí)提高分?jǐn)?shù)邁進(jìn)高中，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生的升學(xué)需求了。

　　所以，越來越多家庭將目光放在國際高中上，但也在不斷糾結(jié)中，是選擇就讀國內(nèi)高中，還是讀國際高中？家長會(huì)思考：我的孩子應(yīng)該接受什么樣的教育？是按部就班的傳統(tǒng)教育？還是讓孩子接受國外教育模式？那接下來我們就一起來看看，國際高中和國內(nèi)高中有哪些不同。

　　國內(nèi)高中與國際高中教育方式不同

　　國內(nèi)高中：中國傳統(tǒng)授課形式為比較單一，傳統(tǒng)的教育方式讓老師習(xí)慣性地給孩子做出很多的束縛和各種規(guī)定，會(huì)告訴他們你應(yīng)該學(xué)什么不應(yīng)該學(xué)什么，哪些是重點(diǎn)，哪些是其次，到底應(yīng)該學(xué)到什么課程，甚至在考試前期，都會(huì)采用大量題海戰(zhàn)術(shù)，因不少學(xué)生埋頭與各類試卷做斗爭的場景經(jīng)常出現(xiàn)。

　　國際高中：國內(nèi)的國際高中授課形式為活躍的“老師引導(dǎo)學(xué)生思考討論”，在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生要主動(dòng)參與課題討論，分享自己的想法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力并活躍思維。同時(shí)，老師通過學(xué)生的發(fā)言，也能對每一個(gè)學(xué)生有更清晰的了解。

　　國內(nèi)高中與國際高中教育觀念不同

　　西方更看重的是創(chuàng)造力。這也是為什么申請國外高中或者大學(xué)、研究生等，更看重學(xué)生的創(chuàng)新能力，同樣，國際高中也是注重培養(yǎng)學(xué)生們思維邏輯能力、解決實(shí)際問題的能力和全面發(fā)展的能力，而不僅僅只是學(xué)習(xí)課程知識(shí)。

　　國內(nèi)學(xué)校，雖然不少學(xué)生有著高學(xué)歷，但是從動(dòng)手能力、時(shí)間能力、生活能力方面對于海外學(xué)生來說差很多，這也是為什么近幾年大家總是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐能力的原因。

　　國內(nèi)高中與國際高中科目設(shè)置不同

　　國內(nèi)高中第一年，大家普遍學(xué)習(xí)很多課程如：英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物、歷史、政治，等到了第二年分文理班，理科生：語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、生物;文科班：英語、語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治。

　　除了以上主要學(xué)習(xí)科目之外，學(xué)理科的學(xué)生需要參加文科會(huì)考，從三門中選擇2科考試，文生也是一樣的，從理綜里選擇2門參加考試。

　　而國際高中的學(xué)生在科目選擇上比中國學(xué)生更豐富廣泛，并且需要考試的科目數(shù)量更少，學(xué)生可以把學(xué)習(xí)精力更加專注地放在關(guān)于大學(xué)專業(yè)的科目上。

　　除了以上三點(diǎn)之外，像：學(xué)習(xí)氛圍、上課時(shí)間、考試方式等方面也都不同。

　　看完以上介紹，相信大家對于國內(nèi)高中與國際高中的區(qū)別有了認(rèn)識(shí)，如果你家庭經(jīng)濟(jì)不錯(cuò)，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，那么可以選擇就讀國際高中，通過國際學(xué)校入學(xué)測試進(jìn)入學(xué)校，這樣不僅可以體驗(yàn)不一樣的教育模式，也可以為將來申請世界名校做準(zhǔn)備。