近年來(lái)國(guó)際教育越來(lái)越受家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注，很多家長(zhǎng)想了解國(guó)際高中課程與普高課程區(qū)別在哪里，下面讓我們具體分析一下。

　　一、國(guó)際高中課程與普高課程——課程設(shè)置不同

　　1.國(guó)內(nèi)的普通高中大部分會(huì)在高二時(shí)分為文科和理科，學(xué)生在學(xué)科選擇上有很大的局限性，要么選擇文科課程，要么選擇理科課程。

　　2.而國(guó)際高中課程就大不相同，如AP課程，包含38門(mén)學(xué)科，分為7大類，有藝術(shù)類、英語(yǔ)類、歷史與社會(huì)科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語(yǔ)言與文學(xué)類等，學(xué)生可以根據(jù)自己擅長(zhǎng)的學(xué)科、興趣愛(ài)好以及大學(xué)想要就讀的專業(yè)來(lái)做出選擇。

　　例如：A學(xué)生學(xué)習(xí)的是普高課程，所有學(xué)科都非常優(yōu)秀，只有一科成績(jī)不佳，那么A學(xué)生考上國(guó)內(nèi)知名的大學(xué)的幾率就很低。但如果A學(xué)生學(xué)習(xí)的是國(guó)際課程，那么他完全可以放棄自己成績(jī)不佳的那一顆，選擇其他自己擅長(zhǎng)的科目，那么最后有很大幾率可以進(jìn)入國(guó)外名校深造。

　　　二、國(guó)際高中課程與普高課程——班制不同

　　1.國(guó)內(nèi)普通高中班級(jí)人數(shù)一般都在40人左右，有些高中甚至?xí)�更多，老師在管理學(xué)生時(shí)很難做到兼顧每個(gè)學(xué)生。

　　2.國(guó)際高中則不同，班級(jí)的學(xué)生人數(shù)一般在20人左右，每班均配有專職班主任，由外教和中方教師共同授課，這種小班制讓老師能夠充分的了解和幫助每一位學(xué)生，還有利于加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng)。

　　三、國(guó)際高中課程與普高課程——升學(xué)規(guī)則不同

　　1.國(guó)內(nèi)普高的學(xué)生學(xué)習(xí)的都是統(tǒng)一課程，學(xué)生最終都要參加國(guó)內(nèi)高考，高考成績(jī)直接影響了學(xué)生所能填報(bào)的大學(xué)，一旦高考發(fā)揮的不是很理想，就不能進(jìn)入自己意向的大學(xué)讀書(shū)。

　　2.學(xué)習(xí)國(guó)際高中課程，是通過(guò)申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)，不單單通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)考核。計(jì)分方式和申請(qǐng)大學(xué)的方式都較為人性化，如學(xué)習(xí)澳洲國(guó)際課程，各州的計(jì)分模式分為兩種：第一種是11年級(jí)和12年級(jí)的平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的100%，如堪培拉等地區(qū)。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)是否努力就代表著兩年后的升學(xué)情況，第二種是平時(shí)成績(jī)占50%，最后的會(huì)考成績(jī)占50%，如悉尼、墨爾本等地區(qū)。這樣學(xué)生并不會(huì)因?yàn)樽罱K的考試發(fā)揮不好而影響升學(xué)情況。

　　以上就是國(guó)際高中課程與普高課程區(qū)別，具體選擇哪種課程還是要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇，如學(xué)生是否要參加國(guó)內(nèi)高考，是否適應(yīng)國(guó)際課程體系等都要考慮在內(nèi)。如果您還有相關(guān)問(wèn)題想了解可以通過(guò)電話向我們咨詢。