高二距離大學(xué)申請(qǐng)僅剩1年，因此國(guó)際學(xué)校高二轉(zhuǎn)學(xué)需要謹(jǐn)慎，目前比較常見(jiàn)的是就讀IB國(guó)際學(xué)校的學(xué)生想要轉(zhuǎn)入Alevel國(guó)際學(xué)校。從IB轉(zhuǎn)Alevel是以及重大決定，如果已經(jīng)明確轉(zhuǎn)學(xué)，則一定要提前做好擇校攻略。

　　一、從IB轉(zhuǎn)Alevel的原因分析

　　1、課程難度與個(gè)人興趣

　　IB課程以全面性著稱(chēng)，要求學(xué)生在文理學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)均衡發(fā)展，對(duì)于偏科和時(shí)間管理能力差的學(xué)生不利。

　　相比之下，Alevel允許學(xué)生專(zhuān)注于自己感興趣的少數(shù)幾門(mén)科目，這對(duì)于有明確專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

　　2、升學(xué)規(guī)劃

　　英國(guó)大學(xué)通常更傾向于接受Alevel成績(jī)作為入學(xué)依據(jù)，因此如果目標(biāo)是進(jìn)入英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)換為Alevel可能會(huì)更有利。

　　3、師資環(huán)境

　　IB學(xué)校教師招生要求高，專(zhuān)業(yè)的IB教師比較珍貴，如果學(xué)校師資不穩(wěn)定，則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)，在學(xué)校遇到IB師資問(wèn)題時(shí)，則可能會(huì)考慮轉(zhuǎn)學(xué)到課程難度相對(duì)低一些，學(xué)校數(shù)量比較多，升學(xué)更有成果的Alevel學(xué)校。

　　4、家庭收入方面

　　IB課程學(xué)費(fèi)要比Alevel課程學(xué)費(fèi)高出近一半不止，現(xiàn)階段全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好，很多家庭收入嚴(yán)重縮水，無(wú)法支撐孩子完成IB學(xué)業(yè)的家庭，會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)入學(xué)費(fèi)低一些的Alevel學(xué)校。

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　　二、從IB轉(zhuǎn)Alevel擇校需要考慮的因素

　　1、課程設(shè)置與教學(xué)質(zhì)量：

　　考察學(xué)校提供的Alevel課程種類(lèi)是否豐富，是否有自己感興趣的專(zhuān)業(yè)方向。

　　了解學(xué)校的教師資質(zhì)、教學(xué)方法以及過(guò)往學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)。

　　2、校園文化與環(huán)境：

　　觀察學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍是否積極向上，是否有良好的師生關(guān)系和支持系統(tǒng)。

　　評(píng)估校園設(shè)施是否完善，能否滿(mǎn)足日常學(xué)習(xí)和生活的需要。

　　3、升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)：

　　優(yōu)秀的Alevel學(xué)校通常會(huì)提供專(zhuān)業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)道路。

　　4、地理位置與住宿條件：

　　考慮學(xué)校的位置是否便利，交通是否容易到達(dá)。

　　如果需要住校，了解住宿條件和費(fèi)用是否符合預(yù)期。

　　三、全國(guó)各地比較好的Alevel學(xué)校匯總

　　選擇合適的Alevel學(xué)校對(duì)于高二從IB轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生至關(guān)重要。通過(guò)綜合考慮上述因素，學(xué)生可以找到最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好地準(zhǔn)備未來(lái)的學(xué)術(shù)生涯。

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