一、石家莊外國語學校

　　作為河北國際高中競賽領域的標桿，石家莊外國語學校在地球科學奧林匹克競賽中實現歷史性突破。2025年，該校聶靖恩同學以全國第二名的成績入選國際地球科學奧林匹克競賽國家隊，成為河北省近兩年唯一獲此殊榮的學生。其地理奧賽團隊自2023年組建以來，已累計斬獲全國決賽1金1銀、預賽一等獎6人的成績，其中聶靖恩同學同時成為地科奧賽與地理奧賽雙料國家集訓隊成員，開創(chuàng)河北國際高中競賽新紀錄。

　　該校競賽優(yōu)勢源于系統化培養(yǎng)體系：由河北省地理教育領軍者張春毅老師領銜的團隊，通過承辦省級預賽、組織古生物考察等實踐活動，將理論學習與實地探究結合。例如，2024年該校18名學生在河北賽區(qū)預賽中獲獎，4人在全國決賽中全員獲獎，形成"選拔-培養(yǎng)-競賽"的完整鏈條。這種模式不僅提升學生學術能力，更為其國際升學增添競爭力——近年該校國際部畢業(yè)生中，80%進入QS世界大學排名前50院校。

二、石家莊二中實驗學校

　　石家莊二中實驗學校在學科競賽領域展現出統治級實力：2024年斬獲5塊全國金牌，2人入選國家集訓隊并保送北大元培學院，其國際部28名學生同時獲得海外頂尖院校錄取，形成"競賽強基+國際升學"的雙軌培養(yǎng)模式。該校競賽中心依托石家莊二中教育集團資源，共享校本部金牌教練團隊，在信息學奧賽中尤為突出——近三年培養(yǎng)出5名全國銀牌得主，2025年"學科競賽中心團支部"更榮獲"五四紅旗團支部"稱號。

　　國際部特色項目進一步放大競賽優(yōu)勢：與清華大學美術學院合作的基地班，將藝術特長與學術競賽結合；航空實驗班累計輸送58名空軍預備人才，其課程體系對接劍橋大學等世界名校。這種"學術競賽+特色培養(yǎng)"的模式，使該校2024年600分以上考生超1100人，清北錄取人數達13人，國際部畢業(yè)生中30%進入美國Top30高校。

三、衡水中學實驗學校

　　衡水中學實驗學校在生物學科競賽中創(chuàng)造河北國際高中新高度：2024年王培昱同學代表中國隊參加國際生物奧林匹克競賽，以總分世界第一的成績斬獲金牌，這是繼2021年陳建宇獲得國際生物奧賽冠軍后，該校的又一歷史性突破。該校生物競賽團隊在2024年全國賽中更斬獲11金18銀3銅，金牌總數居全國第四，4人入選國家集訓隊并獲清北保送資格。

　　這種優(yōu)勢源于"競賽課程+科研實踐"的深度融合：學校與中科院合作開設基因編輯、生態(tài)建模等前沿課程，學生可參與國家級科研項目。例如，2024年該校32名參賽學生中，11人獲得金牌，其競賽成績直接轉化為升學優(yōu)勢——金銀牌獲得者全部獲得強基計劃破格入圍資格，國際部畢業(yè)生中90%進入全球Top100大學。

四、嘉貝國際高中（43中校區(qū)）

　　嘉貝國際高中（43中校區(qū)）在國際競賽中展現出強勁實力，尤其在物理、數學、跨學科研究領域成果顯著。

1.英國物理奧林匹克（BPhO）

　　嘉貝國際高中的學生在BPhO競賽中多次斬獲獎項。2024-2025學年，該校學生通過參與BPhORound1（英國物理奧林匹克第一輪），成功獲得劍橋大學等頂尖院校的學術認可。

2.全球青年研究創(chuàng)新論壇（CTB）

　　在2025年CTB全球總決賽中，嘉貝國際高中學生以《藝術療法對流動兒童自我效能感的構建研究》為題，斬獲ResearchProject全球三等獎。此外，其參與的“48小時黑客馬拉松”項目也獲得HighDistinction（高榮譽）全球三等獎。CTB作為跨學科挑戰(zhàn)活動，要求學生結合學術研究與實踐創(chuàng)新，嘉貝學子的獲獎成果體現了其在社會科學領域的深度探索能力。

3.加拿大化學競賽（CCC）

　　2024-2025學年，學生在加拿大化學競賽中獲獎，為申請加拿大名校提升競爭力。

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五、河北國際高中競賽的戰(zhàn)略啟示

　　從上述學校的表現可見，河北國際高中競賽成績的提升得益于三大核心策略：

　　學科競賽與國際課程深度融合：如石家莊二中實驗學校將AP課程與競賽培訓結合，學生可通過競賽成果兌換大學學分；

　　跨學科實踐平臺搭建：石家莊外國語學校的"地理+古生物"考察、衡水中學實驗學校的"生物+基因編輯"課程，打破學科壁壘；

　　國際化評價體系對接：嘉貝國際高中（43中校區(qū)）將競賽成績納入海外升學背景提升方案，直接助力學生獲得名校青睞。

　　數據顯示，2025年河北省在國際五大學科奧林匹克競賽中斬獲21枚獎牌，其中金牌16枚，位列全國第八。這些成績不僅彰顯河北國際高中的學術實力，更為學生開辟了"競賽獲獎-強基計劃-國際升學"的多元路徑。對于有志于國際教育的家庭而言，選擇競賽成績突出的河北國際高中，意味著同時獲得學術競爭力與全球升學通行證。

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