一、核心城區(qū)稀缺資源

　　仁澤高中坐落于西城區(qū)新街口北大街74號，地處什剎海歷史文化街區(qū)核心地帶，毗鄰北師大實驗中學(xué)、北京四中等頂尖公立國際部。這一區(qū)位賦予其三大獨特價值：

　　政策紅利：作為西城區(qū)唯一具備普高學(xué)籍的民辦國際高中，仁澤允許非京籍學(xué)生通過自主招生入讀，同時保留國內(nèi)高考資格。這一“雙軌制”設(shè)計為家庭提供了“國際升學(xué)保底+國內(nèi)高考備選”的靈活路徑，尤其吸引中考成績中等但希望兼顧多元發(fā)展的學(xué)生。

　　資源輻射：西城教育強(qiáng)區(qū)的底蘊為仁澤帶來隱形資源。學(xué)校與區(qū)內(nèi)公立校共享競賽資源、學(xué)術(shù)講座及升學(xué)指導(dǎo)，例如學(xué)生可參與北師大實驗中學(xué)國際部的AP課程研討會，或通過北京四中合作項目獲得牛津劍橋教授的線上指導(dǎo)。

　　文化浸潤：什剎海地區(qū)的歷史人文環(huán)境與學(xué)�！叭诤徒逃�”理念深度契合。學(xué)生可步行至恭王府、宋慶齡故居開展人文研學(xué)，或在胡同文化調(diào)研中完成IB課程的CAS（社區(qū)服務(wù)）項目，實現(xiàn)“課堂學(xué)習(xí)與在地實踐”的無縫銜接。

二、國際化教育資源的深度整合

　　仁澤國際班以劍橋IGCSE+A-Level課程為核心，構(gòu)建了“學(xué)術(shù)扎實、特色鮮明”的課程體系：

　　權(quán)威認(rèn)證與升學(xué)路徑：作為劍橋CAIE認(rèn)證考點（中心代碼CX192），其課程大綱與全球同步，考試成績可直接申請英、澳、加等160個國家的大學(xué)。與狄邦教育合作提供國際升學(xué)指導(dǎo)。

　　特色課程矩陣：在劍橋課程基礎(chǔ)上，學(xué)校開設(shè)“科技+藝術(shù)+體育”三大特色方向。例如，科技班學(xué)生可參與與清華、北大合作的天體物理實驗室項目，藝術(shù)班學(xué)生通過作品集直申倫敦藝術(shù)大學(xué)，體育特長生可通過馬術(shù)、擊劍等專項獲得美國NCAA獎學(xué)金。這種“學(xué)術(shù)+特長”的培養(yǎng)模式，使仁澤在2025年首年招生中吸引了30%的藝術(shù)、科創(chuàng)競賽獲獎?wù)摺?/p>

　　硬件支撐：學(xué)校斥資打造AI實驗室、STEAM中心、擊劍館等專業(yè)設(shè)施，二期工程新增的籃球館和報告廳將于2025年7月投入使用，為劍橋課程的實踐性教學(xué)提供保障。

三、國企背書與教育家治校

　　國企辦學(xué)優(yōu)勢：由金融街教育（西城區(qū)屬國企）與首開天恒文化聯(lián)合投資，學(xué)校在資金投入、政策協(xié)調(diào)、資源整合上具備先天優(yōu)勢。例如，金融街集團(tuán)為學(xué)生提供金融領(lǐng)域的實習(xí)機(jī)會，首開集團(tuán)支持學(xué)校開展城市更新主題的跨學(xué)科項目。這種“產(chǎn)教融合”模式使仁澤在職業(yè)規(guī)劃教育上領(lǐng)先同類學(xué)校。

　　教育家治校理念：校長李楨博士曾執(zhí)掌東北師大附中（全國百強(qiáng)高中頭部校），其“融和教育”理念貫穿辦學(xué)始終。學(xué)校以“仁愛融通守真澤遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，構(gòu)建“國家課程校本化、校本課程特色化、特色課程多元化”的融通課程體系，強(qiáng)調(diào)“中國根基與國際視野”的平衡。

　　政府戰(zhàn)略定位：作為西城區(qū)“國家金融管理中心”配套教育項目，仁澤承擔(dān)著吸引高端人才落戶的使命。區(qū)政府通過“人才子女入學(xué)綠色通道”等政策，進(jìn)一步提升了學(xué)校的社會認(rèn)可度。

四、名師天團(tuán)與個性化培養(yǎng)

　　仁澤的師資配置堪稱“豪華陣容”，直接拉高了民辦國際高中的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　學(xué)科專家領(lǐng)銜：9名正高級教師、特級教師組成的學(xué)科專家團(tuán)隊，來自人大附中、北京二中、陳經(jīng)綸中學(xué)等名校，負(fù)責(zé)制定教學(xué)大綱和把關(guān)核心課程質(zhì)量。例如，數(shù)學(xué)學(xué)科專家龔浩生（北京市數(shù)學(xué)特級教師）主導(dǎo)設(shè)計的A-Level數(shù)學(xué)分層教學(xué)方案，使學(xué)生在2025年劍橋全球統(tǒng)考中A*率達(dá)42%。

　　中青年教師梯隊：80%的一線教師擁有“雙一流”高校或海外名校碩士、博士學(xué)歷，平均執(zhí)教經(jīng)驗20年以上。英語學(xué)科教師汪艷（全國模范教師）獨創(chuàng)的“學(xué)術(shù)英語+批判性思維”融合教學(xué)法，使學(xué)生雅思均分在高一階段即達(dá)6.5分。

　　個性化支持體系：學(xué)校實行“一人一案”導(dǎo)師制，每位學(xué)生配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師、升學(xué)顧問和心理輔導(dǎo)師。例如，針對A-Level經(jīng)濟(jì)學(xué)薄弱的學(xué)生，教師團(tuán)隊開發(fā)了“案例庫+線上答疑+模擬考”三位一體的強(qiáng)化方案，幫助學(xué)生在三個月內(nèi)提分20%。

仁澤——稀缺性與創(chuàng)新性的雙重價值

　　從北京仁澤高中國際班的崛起可見，國際教育的競爭已從單一課程比拼轉(zhuǎn)向“區(qū)位資源+辦學(xué)背景+師資質(zhì)量”的系統(tǒng)較量。其25萬元/年的學(xué)費雖高于公立國際部，但相較于高收費的民辦國際學(xué)校，如：鼎石、京西一年30萬+、40萬+的學(xué)校，仍具性價比。更重要的是，仁澤通過“普高學(xué)籍+劍橋課程”的稀缺組合、“國企資源+教育家治�！钡膭�(chuàng)新模式，為家庭提供了“風(fēng)險可控、上限可期”的教育選擇。在國際化教育需求日益多元化的今天，這種“政策靈活性+學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性+資源整合力”的三位一體模式，或許正是未來國際高中發(fā)展的新范式。

　　北京仁澤高中國際班目前還有少量名額剩余，歡迎計劃讓孩子讀國際高中，未來出國或者申請港澳地區(qū)大學(xué)的家庭，預(yù)約參加學(xué)校開放日活動，到學(xué)校詳細(xì)參觀、咨詢。

　　預(yù)約探校申請入口：北京市仁澤高級中學(xué)預(yù)約看校