1、機不可失——不要錯過孩子學習英語的黃金時期

    親愛的家長朋友們，你對你的孩子真的有高度的責任心嗎？我們常說父母是孩子學習語言最好的老師，這里主要指就學習母語而言，其實學習英語又何嘗不是這樣呢？

    語言學的研究表明，人腦有一種與生俱來的語言學習機制，孩子個個都是潛在的語言大師。0—6歲是孩子語言發(fā)展的敏感時期；2—4歲是模仿能力最強的時期，在這個時期為孩子提供純正的語音語調(diào)，孩子最能模仿，學得也最快；4—8歲的孩子記憶力出奇的好，是孩子語言的最佳學習時期。

    如果您一天不教你孩子，實際上您就浪費了一天的好機會。如果您晚一年教您的小孩，您就錯過了一年好時光。在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)許多家長們沒有注意早著手、早準備，其實這是對孩子語言學習能力的一種輕視，是自己對自己輔導能力缺乏信心，或是沒有耐心的表現(xiàn)。

    如果您意識到了這方面的重要性。那么在幫助孩子學習的過程中，我們又應該關(guān)注些什么呢？

    2、師從名門——大樹底下好乘涼

    心理學家做過一個實驗：他們把智商高的一個班學生，交給智商也高的教師，但是，這位老師的性格是既冷酷又粗暴，過了一年以后，這個班學生的平均智商，下降了20%；與此同時，把智商中等的一個學生，交給一位智商也是中等的教師，但是，這位老師的性格是既熱情又有耐心，過了一年以后，這個班學生的智商上升了20%.這個實驗也證實了：教師選擇的重要性。教師的親和、尊重和鼓勵，可以激活并促進孩子腦細胞積極活動，促使他們更聰明。

    怎樣的老師才算是一位能夠讓您放心的可以把孩子托付的老師呢？相信每個家長對此都會有自己的一些評判標準。但對于英語學習來說，給您以下幾個建議來幫助您選擇一位優(yōu)秀的老師：

    1）。請相信優(yōu)秀的團隊一定是集合一批優(yōu)秀的人在一起，所以，請您選擇一個優(yōu)秀的學校，因為它的師資也必定是出色的。

    2）。要選擇對兒童教育學和兒童心理學有著深入理解的老師，其實這一點您可以在和這位教師溝通交流的時候就可以判斷出來，給您幾點小建議：其一，優(yōu)秀的教師一定知道培養(yǎng)學習興趣的重要性，會先做學生學習興趣的培養(yǎng)，再做學生語言能力提高的培養(yǎng)；其二，優(yōu)秀教師一定會幫助和引導學員樹立自信，不會在家長面前嚴厲責備孩子，打擊孩子的自尊心和自信心；其三，優(yōu)秀的教師一定是有耐心，愿意主動和家長溝通的；其四，優(yōu)秀的教師一定是公平的，客觀的，在課堂上愿意給每個學員機會的。

    3）。應具有堅實的英語功底和標準的英語發(fā)音。人說孩子就是一張白紙，老師就是畫筆，我們涂成什么顏色，那這幅畫作就是什么顏色，很難改變。所以在給您的孩子選擇老師的過程中，應該多注意這位老師的英語功底如何，發(fā)音是否標準。

    4）。應是一位不斷超越自己和勇于創(chuàng)新的老師。如果你選擇的教師自己本身就不是一個勤奮向上的人，那你又怎能期望他或她能夠給您的孩子帶來好的影響呢？您可以注意觀察，這位老師的上課風格是一成不變，還是強調(diào)創(chuàng)新？是枯燥無味，還是高潮迭起？是偏愛部分學生，還是強調(diào)公平競爭？

    3、興趣至上——英語學習的原動力

    您有沒有這樣教育過您的孩子？對孩子大講國家的建設、個人的前途，甚至將來的收入等大道理；講自己過去怎樣 “頭懸梁、錐刺骨”地死記硬背？是不是結(jié)果是如此呢——孩子們并不愿“懸梁、刺骨”；對于您的“說教”和嘮叨，產(chǎn)生“逆反心理”。其實“興趣是最好的老師”這句話應該是您最熟悉不過的了，是能夠保持孩子英語學習的內(nèi)在的驅(qū)動力，但是在實際生活中它仍常常被您所忽視了。

    其實對于孩子來說，首先要讓他們覺得學英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所吸引著時，學習都能堅持學下去，才能學好了還想學得更好。當然，在這其中，孩子任課教師的引導也是至關(guān)重要的。

    4.親歷親為——創(chuàng)設家庭英語王國

    家庭是孩子學習語言的最好環(huán)境，所以課下輔導孩子的任務自然就落到了父母的肩上。在這里，親愛的父母們可能要問，我們會的那一丁點兒英語能行嗎？另外我們發(fā)音都不準，這不等于貽誤孩子嗎？這是一個很實在很現(xiàn)實的問題。我的回答是，只要是那一丁點兒英語到了初中畢業(yè)乃至以上水平，那么你就可以放開手腳去教了。原因有三，其一，中小學階段英語學習內(nèi)容很簡單；其二，無論是什么樣的水平，只要是教給孩子，他們就會打下學習英語的良好基礎(chǔ)，為今后學習英語開個好頭。其三，換個角度說，如果作為學生家長的您，果真英語忘得差不多了，但是為了孩子，為什么自己不去充充電呢？而且，現(xiàn)在的教學設備已經(jīng)現(xiàn)代化，各種教輔設備比比皆是，只需簡單操作就可達到事半功倍的效果。在這里，給您幾個小妙招：

    1.我的家庭單詞王國：很多孩子喜歡替家中的物品貼標簽，在自己的房門上貼著“巍巍的椅子”，在自己的書桌上貼著“巍巍的燈”等等，這時候您干脆配合孩子的行為，在標簽上搭配英文，在門上換成 “Vivien‘s door”， 在桌上換成“Vivien’s desk”，那么孩子每天看、每天讀、每天說，不學會這些英文字也難。所以，只要是孩子接觸能看、能聽、能嘗、能觸、能聞的東西，就可以在上面貼張小紙條，上面寫上這件物品的英語單詞和發(fā)音，讓孩子將英語詞匯直接與實物及意義聯(lián)系起來，不必用母語的任何解釋。這樣子持續(xù)下去，我們的孩子會用英語直接進行思維。

    2.我是超級配音員：孩子學任何一個語言靠的就是這種天生的模仿能力，而且他們特別愛模仿。他們可模仿各種聲音，因為他們的發(fā)音器官非常有彈性，可順應不同的語音系統(tǒng)雕塑形狀。如果我們能在家里時常給孩子們播放一些他們有極感興趣的英語影片，如DISNEY、夢工廠的動畫片，播放英文發(fā)音，根據(jù)孩子的年齡來選擇是播放中文字幕或英語字幕，讓孩子們選擇其中自己喜歡的角色進行模仿，進行配音，加之父母的鼓勵，孩子一定會進步極快的。

    3.我是爸媽的小教師：很多家長有這樣的習慣：在課后和孩子一起討論一些課堂里發(fā)生的新鮮的事或課上學習的重點內(nèi)容。這是一個非常有效的復習工作。即可以通過一些詢問可以了解孩子的知識掌握情況，也能從側(cè)面了解到孩子上課注意力的集中程度，但有時候往往孩子并不喜歡與您分享。但如果您換一種方式，以一種請教的姿態(tài)，尊敬您的孩子為老師，讓他或她把課堂上學過的東西教給您，這樣，您的孩子就會有一份榮譽感和一份責任感，上課認真聽，下課認真講，不想學好也難哦！

    5.我的驕傲——滿載信心揚帆起航的起點

    一個孩子在課堂上沒有將問題回答正確，請設想一下，如果您是孩子，您愿意讓您的家長選擇哪一種教導方式呢？

    第一位家長：“瞧瞧你，別人都會，就你不會，你都學什么了？氣死我了，回家再背！”

    第二位家長：“沒關(guān)系，你是一直是我的驕傲，媽媽相信你下次一定不會讓我失望的，加油！”

    大概所有的人都愿意選擇第二種方法，因為所有的孩子都喜歡被肯定、被信任和被鼓勵，特別是在孩子自己心靈脆弱和受傷的時候。

    所以我們要認清孩子年齡小，自身控制能力比較差這一點。在孩子稍稍有點進步，或在某點表現(xiàn)突出的時候，要去鼓勵他，表揚他，讓他在贊揚聲中不斷地發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。這樣時間長了，他自然就愛學英語了，而且還會學得很好。請您和孩子的任課教師積極配合，共同努力，由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長中的點點滴滴，為您的孩子鋪墊堅實的英語學習基礎(chǔ)。

    請相信，贊揚是可以出現(xiàn)奇跡的！

    6.持之以恒——堅持就是勝利

    盡管孩子們擁有驚人的記憶力，擁有令人羨慕的模仿力，但這畢竟只是一種英語學習的優(yōu)勢，并不意味著他們的英語水平會在短時間可以取得讓人刮目相看的成績。

    作為孩子，玩心較重，自控能力較弱，不會主動為自己尋找學習的機會，那么作為家長的您，如果都不能堅持到底，孩子的英語學習又怎會成功？所以語言學習過程是循序漸進的，任何操之過急都不行。需要通過長期堅持，日積月累，不間斷，才會得到令人羨慕的成績。

    家長教育孩子，會有艱辛，更會有歡樂，當您看到自己的“小不點兒”竟能用英語進行流利的交流，能用英語解開繁雜的試題，能用英語閱讀報紙文章的時候，我相信，那種感覺是驕傲至極的。親愛的家長朋友們，千里之行，始于足下，請開始行動起來吧。

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