男孩從小學(xué)起，成績(jī)常常不如女生，這個(gè)事實(shí)成為眾多男孩心里的痛。父母的責(zé)備、老師的歧視，讓驕傲的小男子漢們低下了頭。

　　【教子個(gè)案】

　　周航是個(gè)調(diào)皮的男孩，他馬上要上學(xué)了，媽媽說(shuō)：“終于有人可以管教你了，我可以輕松下來(lái)了。”周航說(shuō)：“媽媽，你這么說(shuō)，我就不去學(xué)校了，學(xué)校是關(guān)我的監(jiān)獄。”媽媽說(shuō)：“你要是不進(jìn)去，怎么變老實(shí)啊。”就這樣，周航帶著一絲害怕，走進(jìn)了校門(mén)。

　　老師很親切，周航慢慢適應(yīng)了學(xué)校，他不想學(xué)女生那樣守規(guī)矩。老師每次一轉(zhuǎn)身，周航就開(kāi)始做小動(dòng)作，動(dòng)來(lái)動(dòng)去，像長(zhǎng)了彈簧一樣。時(shí)間一長(zhǎng)，周航更加放肆，他的調(diào)皮充分顯現(xiàn)了。他用手戳周?chē)�的同學(xué)，亂說(shuō)話，成了老師經(jīng)常批評(píng)的一員。

　　每天回家，看到那么多作業(yè)，周航就頭大了，他總喜歡先去玩，臨睡前再趕作業(yè)，所以每天他的作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成。上個(gè)星期，語(yǔ)文老師要求背誦古詩(shī)兩首，他背了六天還沒(méi)背熟�，F(xiàn)在，只要是考試，周航的成績(jī)總是在后二十名之列。媽媽打過(guò)罵過(guò)，還給他請(qǐng)了家教，可是都沒(méi)有效果。

　　【專家解析】

　　學(xué)校里，大多數(shù)男孩成績(jī)不如女生，成為被老師歧視的對(duì)象。小學(xué)里的班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、各科學(xué)習(xí)委員，都是一群“娘子軍”。男孩的心里很壓抑，在校成績(jī)不如人，回家了還要被父母批，男孩的日子不好過(guò)。

　　中國(guó)的孩子如此，美國(guó)、英國(guó)等西方國(guó)家也一樣，看來(lái)這里的原因不簡(jiǎn)單。隨著性別科學(xué)這門(mén)新學(xué)科嶄露頭角，男孩心頭的痛終于揭開(kāi)了面紗。男女大腦的差別至少有100處，這些差異導(dǎo)致男孩的成績(jī)不如女生�，F(xiàn)行的教育方式，更有利于女孩發(fā)揮學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。

　　媽媽只看到了男孩學(xué)習(xí)差，卻忽略了他們生理上的差異，忽視了現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，用一種偏見(jiàn)責(zé)備男孩，給男孩背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。男孩愛(ài)玩、愛(ài)冒險(xiǎn)，不習(xí)慣安靜的課堂，男孩像被束縛在教室的雄獅，活得太壓抑。

　　男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不如女孩，問(wèn)題不在于男孩，而在于現(xiàn)行的學(xué)校教育模式，和不夠科學(xué)的家庭教育。目前的學(xué)校教育是一個(gè)普及性教育，是為了更多的孩子能得到教育機(jī)會(huì)，而不是個(gè)性化、特色化的教育。這種學(xué)校教育的缺陷，需要家庭教育來(lái)彌補(bǔ)。媽媽要將男孩從壓力中解救出來(lái)，讓男孩釋放自己的情感和能力特長(zhǎng)。