40年前，當(dāng)我還是一名學(xué)生時(shí)，在文學(xué)課上了解到一位詩(shī)人和他的詩(shī)。“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩�！彼�就是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩。1921年徐志摩就讀于劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院，這句詩(shī)句出自他的詩(shī)歌《再別康橋》。這首詩(shī)描繪了一幅幅美麗的畫面，“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”，“在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”，“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”。這些讓年少的我對(duì)劍橋的美景充滿了向往和憧憬。

　　10年后，我成為了中學(xué)語(yǔ)文教師。當(dāng)我在講臺(tái)上給孩子們講起《再別康橋》時(shí)，我不單為劍橋的美景沉醉，而是開始更多的了解這所世界學(xué)府。我了解到劍橋大學(xué)的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，它將自由教育、創(chuàng)造性教育、人文和科技教育相結(jié)合的理念，以及通過(guò)追求國(guó)際最高水平的教育、學(xué)習(xí)和研究為社會(huì)做貢獻(xiàn)的使命。這些標(biāo)準(zhǔn)，理念和使命也是我作為一名教育工作者希望達(dá)到的目標(biāo)。

　　4年前，我有幸成為了北京德閎學(xué)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)，吸引我來(lái)到德閎的原因正是因?yàn)樗�致力于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究、激發(fā)創(chuàng)新精神和擁抱多元文化的社區(qū)，培養(yǎng)推動(dòng)全球進(jìn)步的中國(guó)新生代的使命。對(duì)照劍橋大學(xué)和德閎學(xué)校的使命和愿景，不難發(fā)現(xiàn)有著諸多高度相似之處。

　　北京德閎學(xué)校有幸迎來(lái)了來(lái)自英國(guó)學(xué)府——?jiǎng)�橋大學(xué)戰(zhàn)略與規(guī)劃副校長(zhǎng)、超導(dǎo)體工程正教授、英國(guó)工程院院士大衛(wèi)•卡德維爾（Prof. David Cardwell FREng）作為嘉賓到訪，為德閎的青少年提出寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。

　　01、劍橋大學(xué)資深教授——在劍橋大學(xué)，Cardwell教授從2007年到2013年曾擔(dān)任研究生項(xiàng)目主任，2014年曾被任命為工程學(xué)院院長(zhǎng)。他曾經(jīng)作為研究生研究委員會(huì)主席，建立并領(lǐng)導(dǎo)了技術(shù)研究生院，并在多個(gè)院系任職。

　　02、領(lǐng)域內(nèi)貢獻(xiàn)杰出的學(xué)者——Cardwell教授是370多篇論文和專利的作者。由于在超導(dǎo)體材料工程應(yīng)用研發(fā)上的突出貢獻(xiàn)，他于2012年被選為英國(guó)工程院院士。該稱號(hào)一年僅授予不超過(guò)60人，都是各領(lǐng)域內(nèi)做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的學(xué)者。他還是歐洲應(yīng)用超導(dǎo)協(xié)會(huì)的創(chuàng)辦成員和5個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊的董事會(huì)成員。

　　今天我站在這里的理由，是為了給予大家，不僅是學(xué)生，也對(duì)于家長(zhǎng)，一些關(guān)于大學(xué)升學(xué)的中肯建議。大學(xué)的選擇于每個(gè)年輕人至關(guān)重要，在高中階段，課程的選擇和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃已然不容忽視。我想盡早的告訴孩子們，良好的教育不止體現(xiàn)在優(yōu)異的成績(jī)，掌握受用一生的可遷移的知識(shí)和技能同樣重要，這包括寫作能力、溝通技巧、道德意識(shí)、綜合全面的知識(shí)儲(chǔ)備、遠(yuǎn)大抱負(fù)、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。

　　很多學(xué)生在大學(xué)擇校時(shí)，存在諸多問(wèn)題：缺乏對(duì)高等教育體系和申請(qǐng)程序的認(rèn)知，高中階段選課不當(dāng)，未遵循個(gè)人興趣，不聽取他人建議，好高騖遠(yuǎn)，太晚決定研究方向，對(duì)所選課程了解不充分。

　　隨后，Cardwell教授詳細(xì)介紹了英國(guó)羅素集團(tuán)的二十多所大學(xué)、劍橋近年的申請(qǐng)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生們做出明智的抉擇。挑戰(zhàn)刺激的課程、強(qiáng)大的支持環(huán)境、良好的就業(yè)前景、充實(shí)的活動(dòng)體驗(yàn)，關(guān)于劍橋大學(xué)的信息讓在座的學(xué)生們心生向往。此外，他還分享了劍橋的申請(qǐng)流程、不同學(xué)院特色、招生官青睞的特質(zhì)和面試注意事項(xiàng)，讓學(xué)生們清晰努力的方向。

　　最后，Cardwell教授給出了自己的建議：“這是你的人生，你有權(quán)成為自己故事的主角！”為學(xué)生們本次難得的鼓舞人心的交流經(jīng)歷劃上句點(diǎn)。