要教孩子學(xué)“求知”。

    這里說(shuō)的是教求知，不是教認(rèn)知，一字之差，卻是大相徑庭的兩條道路。所
謂教求知，就是培養(yǎng)嬰幼兒求知的意識(shí)和欲望。人腦是一個(gè)很特殊的容器，在它
沒(méi)有求知的欲望、不愿接受外部事物的時(shí)候，它的容積會(huì)變得無(wú)限小，你無(wú)論采
用什么樣的法子硬灌也絲毫灌不進(jìn)去。而當(dāng)它有了求知的欲望、主動(dòng)地要吸納外
部事物的時(shí)候，它的容積會(huì)變得無(wú)限大，怎么裝也裝不滿。所以說(shuō)，給嬰幼兒一
顆有強(qiáng)烈的求知欲的心，比向他灌輸一部百科全書(shū)的意義要大得多。

    那么，怎樣培養(yǎng)嬰幼兒的求知欲呢？最好的辦法是把他帶到戶(hù)外，讓他置身
于大自然的懷抱。從教他喜歡身邊的一花、一樹(shù)、一蟲(chóng)、一魚(yú)開(kāi)始，繼而引導(dǎo)他
升華到對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)，再到對(duì)世間萬(wàn)事萬(wàn)物產(chǎn)生好奇。好奇是求知的原動(dòng)
力，隨著好奇心的增強(qiáng)，一種對(duì)宇宙無(wú)窮奧秘進(jìn)行探求的欲望，即求知欲，便會(huì)
在他心中油然而生。

    同時(shí)，在對(duì)嬰幼兒進(jìn)行啟蒙教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)要多保留幾分童心，要學(xué)會(huì)
用兒童的心態(tài)去理解兒童的行為，用兒童的眼光去看兒童的世界，用兒童的語(yǔ)言
去和兒童交流，做到亦親亦師亦友，這樣，孩子才更愿意接近你，才更容易接受
你的教育。