2012年高考全國(guó)新課標(biāo)卷（陜西卷）試題充分體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》和《考試說(shuō)明》的指導(dǎo)思想，突出主干，貼近生活，體現(xiàn)公平，突出能力，注重素養(yǎng)。

    試題起點(diǎn)較低，層次分明。較復(fù)雜的題目又搭建了適當(dāng)?shù)呐_(tái)階，讓考生易于入手，而在解題的過(guò)程中逐步加大難度，對(duì)不同層次的考生有較好的區(qū)分度�？梢哉f(shuō)今年的物理試題既考查了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識(shí)所必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又考查學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基本素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了試題的選拔功能。

    試題貼近生活，注重聯(lián)系實(shí)際，且力度比去年更大。比如計(jì)算題24題考的是同學(xué)們非常熟悉的擦地工具——拖把。一改連續(xù)六年考查直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的模式，多數(shù)學(xué)生會(huì)感覺(jué)不適應(yīng)。本題分兩問(wèn)設(shè)置，第一問(wèn)很簡(jiǎn)單，絕大部分學(xué)生都能做出來(lái)。而第二問(wèn)則難度較大，實(shí)際考的是摩擦角的問(wèn)題，看起來(lái)好像是超綱題，它實(shí)際考的是學(xué)生對(duì)滑動(dòng)摩擦和最大靜摩擦的微小區(qū)別的把握，它大量應(yīng)用于建筑、橋梁、機(jī)械制造等的設(shè)計(jì)。這樣一種命題方式更適合考生能夠充分的發(fā)揮，對(duì)于整體考生能力的區(qū)分度來(lái)說(shuō)也較有意義的。

    試題對(duì)數(shù)學(xué)的能力要求仍然居高不下，比如計(jì)算題25題是帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)和在電場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)問(wèn)題，試題難度較去年明顯提高。多數(shù)考生容易得分也容易失分。容易得分是因?yàn)樗�考查的物理�?guī)律很熟悉，容易上手，容易失分往往出現(xiàn)在幾何關(guān)系上，不能快速準(zhǔn)確利用幾何關(guān)系求出半徑，另外磁場(chǎng)換電場(chǎng)后不能準(zhǔn)確判斷電場(chǎng)的方向，也是導(dǎo)致失分的重要原因。

    實(shí)驗(yàn)題命題思路獨(dú)到，22題出現(xiàn)了零誤差，雖然考綱沒(méi)有明確作出要求，但這是實(shí)際中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，對(duì)教師和學(xué)生都是一個(gè)提醒。23題盡管學(xué)生沒(méi)有做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但作為計(jì)算題學(xué)生做過(guò)，所以實(shí)驗(yàn)原理學(xué)生是清楚的，該題失分應(yīng)該較少。

    2012年高考給我們的借鑒，在今后教學(xué)中深刻剖析基本概念和基本規(guī)律，讓學(xué)生深刻理解規(guī)律的內(nèi)涵和外延，轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生分析問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生如何在新情境和新材料中提取物理信息，應(yīng)用物理基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題！加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)算能力訓(xùn)練！提高運(yùn)算速度！高考就不成問(wèn)題。