新聞背景：微博熱傳法國(guó)高考題

    6月19日，學(xué)者許紀(jì)霖發(fā)表微博稱：“據(jù)我在法國(guó)留學(xué)的博士生透露，今天是法國(guó)”高考“（BAC）的第一天，考試內(nèi)容為”哲學(xué)“，總共4個(gè)小時(shí)，就一特定題目撰寫論文，見(jiàn)圖片。我現(xiàn)在才知道，為什么法國(guó)有這么多的哲學(xué)家，而中國(guó)只能盛產(chǎn)應(yīng)試者了。”此條微博引發(fā)大量網(wǎng)友熱議，截至發(fā)稿已被轉(zhuǎn)發(fā)11690次。

    據(jù)悉，哲學(xué)類題目分為文科卷、理科卷、經(jīng)濟(jì)社會(huì)科卷等。網(wǎng)友們?cè)u(píng)論說(shuō)：“獨(dú)立的思想就是這樣培養(yǎng)的”、“題目不錯(cuò)，但這種開(kāi)放性主觀題在不同閱卷老師那里可能得分不一樣，未必比客觀題公平”、“我們?nèi)钡奶��?rdquo;。

    網(wǎng)友熱議

    陌上-蘇虹：#法國(guó)高考題引熱議#作為應(yīng)試教育出來(lái)的產(chǎn)物，歷史類文科生，只會(huì)死背某某年某月爆發(fā)某個(gè)大的群眾事件，某朝于某年某月開(kāi)創(chuàng)某新紀(jì)年，法國(guó)的高考題目太散發(fā)了我委實(shí)hold不住，但是我還是對(duì)理科第二題很感興趣，沒(méi)有國(guó)家我們會(huì)否更自由？

    黃冠Eric：#法國(guó)高考題引熱議#中國(guó)考生答案：文1：勞動(dòng)最光榮，獲得了光榮。文2：相悖！理性的社會(huì)主義無(wú)神論者沒(méi)有信仰！文3：偽學(xué)術(shù)，沒(méi)啥好解釋的，參見(jiàn)上題答案。理1：沒(méi)有！因?yàn)檎胬肀緛?lái)就在無(wú)產(chǎn)階級(jí)一邊。理2：否！沒(méi)有祖國(guó)就沒(méi)有護(hù)照，沒(méi)護(hù)照就沒(méi)法移民。理3：按盧梭的教育方法愛(ài)彌兒連個(gè)三表都沒(méi)戲。

    叉燒網(wǎng)：#法國(guó)高考題引熱議#人少的國(guó)家可以1對(duì)1改卷，中國(guó)考官一天改上千份卷子，只能憑借寫字漂亮程度來(lái)判斷（因此班上平時(shí)成績(jī)牛逼但寫字難看的童鞋幾乎全部失手）。我畢業(yè)時(shí)那家公司，有天瞄了人力資源的電腦，每天一萬(wàn)份簡(jiǎn)歷，壓根看不過(guò)來(lái)，根本不看附件（大學(xué)生畢業(yè)簡(jiǎn)歷盡量做成一頁(yè)、而且別做成附件）。

    潘無(wú)名：#法國(guó)高考題引熱議## 開(kāi)放性高考題可以有，不過(guò)不應(yīng)預(yù)設(shè)觀點(diǎn)。檢查文筆、謀篇、邏輯、知識(shí)結(jié)構(gòu)則可以。照樣可以考得客觀。不過(guò)也不要迷信。開(kāi)放性高考題看起來(lái)開(kāi)放，其實(shí)選題范圍有限。照樣可以有應(yīng)試辦法。

    鄧凱歌：#法國(guó)高考題引熱議#在當(dāng)代中國(guó)，哲學(xué)就是一個(gè)笑話。你要是琢磨下這些問(wèn)題，不被人嘲笑就已經(jīng)不錯(cuò)了。

    紅晚歧杭：#法國(guó)高考題引熱議#確實(shí)，多元化試題培養(yǎng)了考生的獨(dú)立思考能力，畢業(yè)后出些“大家”就瓜熟蒂落的事了。

    體育之窗王磊：#法國(guó)高考題引熱議#評(píng)分很難標(biāo)準(zhǔn)化，中國(guó)應(yīng)試者太多，高校名額有限，跟法國(guó)比不了。判卷子的老師都是傳統(tǒng)教育體制出來(lái)的，你讓他轉(zhuǎn)換思路去判這樣的卷子，可能有點(diǎn)為難人家。

    張小槑槑：#法國(guó)高考題引熱議# “題目不錯(cuò)，但這種開(kāi)放性主觀題在不同閱卷老師那里可能得分不一樣，未必比客觀題公平”提出這個(gè)觀點(diǎn)的人真是腦殘……你當(dāng)都跟中國(guó)高考一樣呢？一堆老師關(guān)一地方閱卷？家長(zhǎng)都上街堵馬路去？

    相關(guān)資料：近年法國(guó)高考題目一覽

    1、“我是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題能否以一個(gè)確切的答案來(lái)回答？

    2、能否說(shuō)：“所有的權(quán)力都伴隨著暴力”？

    3、什么是公眾輿論能承受的真理？

    4、“給予的目的在于獲得”，這是否是一切交流的原則？

    5、能夠?qū)⒆杂梢暈橐环N拒絕的權(quán)力？

    6、我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)是否受科學(xué)知識(shí)的局限？

    7、是否一切問(wèn)題都應(yīng)依靠國(guó)家解決？

    8、心理無(wú)意識(shí)的概念是否矛盾？

    9、什么叫做理解他人？

    10、所有真相都是可證明的嗎？