小學(xué)生在學(xué)習(xí)作文時(shí)，一般都由老師根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)上的要求進(jìn)行命題。即使有些作文的標(biāo)題是要求學(xué)生自己擬定的，老師也從選材的范圍、文章的中心等方面給予充分的和必要的提示。因此，總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)生寫(xiě)事的作文題，都由老師命題;小學(xué)生寫(xiě)的都是命題作文。

　　為了提高小學(xué)生作文時(shí)的審題、選材等方面的能力，老師在命作文題時(shí)，在形式上經(jīng)常作一些變動(dòng)，久而久之，在命題作文的基礎(chǔ)上，形成了幾種不同類(lèi)型的作文題。盡管小學(xué)生寫(xiě)的都是命題作文，但為了分類(lèi)清楚起見(jiàn)，我們根據(jù)作文題字面是否完整這一點(diǎn)，將作文題分成全命題作文題、半命題作文題、給材料作文題三大類(lèi)。

　　一、全命題作文題。

　　這類(lèi)作文題，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，既是作文題，又是文章的標(biāo)題。如：《記一次有意義的活動(dòng)》�？吹竭@類(lèi)作文題，一般應(yīng)首先想一想，題目字面上的意思是什么?然后，仔細(xì)分析一下題目對(duì)文章的體裁有什么限制?再仔細(xì)審查一下題目對(duì)選材范圍的要求，接著找出提示中心的字眼，把握文章的中心。這就是審題。這個(gè)審題過(guò)程適用于審清各類(lèi)作文題。

　　有的時(shí)候，作文題由兩個(gè)部分組成，一個(gè)部分是一個(gè)完整的標(biāo)題，另一個(gè)部分是"要求"。"要求"中的內(nèi)容是對(duì)怎樣選材等方面的要求和提示。如："題目《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》;要求;寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容要真實(shí)、具體，中心明確，段落分明，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字跡端正。"對(duì)這樣的作文題，在審題時(shí)，除了要做到前面提到的幾步外，還要看清"題目"以外的"要求"，正確理解，認(rèn)真把握，作文時(shí)按"要求"去做。

　　二、半命題作文題。

　　這類(lèi)作文題，題面是不完整的，需要根據(jù)作文的選材范圍中心等因素選詞填空，將半命題作文題補(bǔ)充完整，然后按要求作文。如：

　　《有趣的______》這個(gè)作文題規(guī)定了作文內(nèi)容必須是有趣的。但"誰(shuí)"有趣?有趣的什么?作者可以自己確定，題目不作任何限制。在這個(gè)作文題的填空部分，可填入"金魚(yú)"、"科技活動(dòng)"等詞語(yǔ)，成為《有趣的金魚(yú)》、《有趣的科技活動(dòng)》等題目。半命題作文題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，將審題和選材等作文步驟有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于提高綜合分析的能力。

　　三、給材料作文。

　　給材料作文，看上去沒(méi)有提供作文題目，要由作者自己擬定，但對(duì)作文的內(nèi)容，即對(duì)作者的選材，通過(guò)"給材料"的方式劃定了范圍，提出了要求。

　　比如下面這道作文題：

　　題目：根據(jù)下列材料，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文，題目自己定。

　　材料：星期六晚上，小明看完電影回家，路過(guò)孤老李奶奶家門(mén)口，看見(jiàn)屋內(nèi)亮著燈光，聽(tīng)到李奶奶"唉唷……唉唷……"的呻吟聲。

　　這道題提供的材料只是個(gè)事情的"開(kāi)始"，其中提供了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)人物，事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果要作者運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象去寫(xiě)出來(lái)。文章的標(biāo)題就要根據(jù)文章的內(nèi)容和中心去擬定。而對(duì)這類(lèi)作文題，要仔細(xì)看清"材料"部分的內(nèi)容，捉摸作文要求，當(dāng)然不能忽視"題目"部分的內(nèi)容，而且要把兩者結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考，圓滿完成審題工作，寫(xiě)好作文，并在最后給作文擬個(gè)好的標(biāo)題。

　　以上介紹的三類(lèi)作文題，是作文題的主要類(lèi)型，從形式上來(lái)看，還會(huì)有一些變化，但變來(lái)變?nèi)ィ�基本上在這個(gè)類(lèi)型的范圍內(nèi)。了解和熟悉作文題的類(lèi)型，有利于正確審題，有利于寫(xiě)出一篇滿意的作文。

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