初中物理輔導(dǎo):知識點面結(jié)合

　　《課程標準》是教學(xué)和考試的依據(jù)，但在要求上有一定彈性，因此，在中考前往往會提出一些指導(dǎo)性意見，即《考綱》(考試說明)。通過對《考綱》的研究，明確考試的要求，了解題型和對學(xué)生的能力要求，有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。在研究《考綱》的同時，還要仔細閱讀教材，因為教材是課堂教學(xué)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。閱讀時，特別要注意以下幾點：

　　1.注重“知識與技能”

　　“知識和技能”是教學(xué)的重點內(nèi)容，概念和規(guī)律則是重中之重。要想真正掌握一個物理概念或規(guī)律，應(yīng)從引入的背景、定義、重點字詞、適用的范圍等方面全面了解，而不是死記硬背。否則，學(xué)到的只是一些零碎的、片面的知識，就更談不上去應(yīng)用了。

　　在應(yīng)用練習(xí)中，著重培養(yǎng)思維能力。思維是智力的核心，沒有思維的靈活性和變通性，知識就不會活化，更談不上創(chuàng)新。因此，要通過問題的拓展、延伸等變化培養(yǎng)邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、發(fā)散思維能力。以便能夠很好地進行能力的“遷移”和“創(chuàng)新應(yīng)用”。

　　2.注重“過程和方法”

　　在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。

　　(1)物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用“控制變量法”。如：速度、歐姆定律、比熱容等概念的形成過程。此外還有其他的物理研究方法和物理思想，如：等量代換法;理想化物理模型的思想等。

　　(2)各種實驗的原理、研究方法、過程。物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，新課標很注重學(xué)生研究能力的培養(yǎng)。探究的能力體現(xiàn)在對探究中各個環(huán)節(jié)的任務(wù)的理解和掌握。近年來，中考實驗題的分值在上升，且已從單純的記憶型趨向?qū)嶒炋角笤O(shè)計的模型�？疾閮�(nèi)容有：提出問題的能力;猜想和假設(shè);實驗設(shè)計;從數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析中得出實驗結(jié)論等等。而這方面恰恰是學(xué)生較薄弱的方面，容易失分。因此，在復(fù)習(xí)中要加強訓(xùn)練。

　　3.注重“情感態(tài)度與價值觀”

　　復(fù)習(xí)時，要結(jié)合教材中的實例分析(包括各類插圖、生活及STS，相關(guān)的物理學(xué)史等)體會“情感態(tài)度和價值觀”的教育。如：環(huán)保意識、節(jié)約意識、實事求是、尊重科學(xué)的教育等。

　　4、注意“從生活走向物理，從物理走向社會”的新理念

　　新課標的一個突出特點是加強了物理與實際生活的聯(lián)系，試題的設(shè)計從生活實際現(xiàn)象或問題入手，使學(xué)生沒有陌生感，讓學(xué)生體會到生活處處有物理，物理時時在身邊。這類試題特別重視廣泛聯(lián)系科技成果，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，可能涉及社會的熱點或者有關(guān)科技、重大事件等。如磁懸浮列車、西氣東輸、航天事業(yè)、交通規(guī)則、新型高分子材料、城市熱島效應(yīng)等。

　　整理歸類系統(tǒng)掌握

　　1、整理知識

　　物理知識涉及的面很廣，中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)—————書越讀越薄(概括整理、總結(jié))—————知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。

　　2、題型歸類

　　目前學(xué)生已做了大量的模擬考試題，在當前有限的時間內(nèi)大量做題，并不是明智之舉。學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點，掌握解決問題的方法。并積極反思，自主。對薄弱知識進行針對性的訓(xùn)練。只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法，在考試中充分發(fā)揮自己的能力。

　　關(guān)注熱點把握動態(tài)

　　近兩年，中考命題人員銳意創(chuàng)新，設(shè)計出許多新題型。

　　(1)估計、估算題。例：估計考場內(nèi)空氣的質(zhì)量;

　　(2)動態(tài)問題分析。如：杠桿的轉(zhuǎn)動分析等。

　　(3)故障問題分析。

　　(4)科學(xué)方法題。

　　(5)情景信息題。

　　(6)開放性試題(包括條件開放、過程開放、結(jié)果開放等)。

　　(7)先學(xué)后用題。

　　總之，在復(fù)習(xí)中，我們一定要做到：復(fù)習(xí)全面仔細，知識點面結(jié)合，把握重點熱點，概念牢固掌握，方法靈活運用。同時好好研究課程標準，把握考試動態(tài)，調(diào)動多方積極因素，就一定能取得滿意的效果。

（育路中小學(xué)教育）