中學(xué)部根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒融合國內(nèi)外現(xiàn)代教育教學(xué)理念，啟迪智慧、涵養(yǎng)品性、激活動力、覺醒生命。通過豐富多彩的課程體系，幫助學(xué)生成長，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，喚醒學(xué)生夢想！我們秉承初心，在硬件支持及軟件建設(shè)兩個方面遵循一流品質(zhì)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，讓每一個孩子成為好的自己。致力于培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好習(xí)慣、掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法、形成自主發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。我們崇尚“進(jìn)步就是成功，進(jìn)步就是優(yōu)秀”的理念，倡導(dǎo)優(yōu)秀做人，成功做事，為美好生活奠基。

與小學(xué)“八大課程體系” 對接，實(shí)現(xiàn)“全人教育課程“，從習(xí)慣與品格、語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)與科技、人文與社會、運(yùn)動與健康、藝術(shù)與審美、興趣與長、集體與自我等八大課程領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)踐與創(chuàng)新、溝通與協(xié)作、厚德與專注、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、樂學(xué)與適應(yīng)”等五種關(guān)鍵能力和素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)“正其心、致其知、翰立世間，善其身、達(dá)其人、德行天下！” 的育人目標(biāo)。

（1）崇尚進(jìn)步，以激發(fā)和達(dá)成學(xué)生自我提升為核心競爭力

By encouraging progress, our middle school motivates students to obtain self-improvement andtakes it as core competitiveness.

（2）國家課程與校本課程并舉，按黃金比例分配，滿足核心素養(yǎng)培育需要。

The national standard curriculum and our middleschool’ s curriculum are integrated and allocated in the most scientific proportion forstudentskey character cultivation.

（3）社團(tuán)課程豐富多彩，分六大領(lǐng)域，多達(dá)30種以上可選修課程。

Our diverse school societies can be divided into 6categories, providing as many as 30 courses forstudents to select from.

（4）嚴(yán)格入學(xué)資格面試審核，確?！鞍踩⒔】?、書香、和諧”的校園環(huán)境

The strict schoolentrance and qualification examinations can ensure a “safe, healthy, cultural,harmonious” campus.

（5）校園軟硬件設(shè)施一流，為選課走班及個性化教學(xué)提供充足空間和條件。

The first-class software and hardware schoolinfrastructure can ensure an adequate study spaceand conditions for classroom selection, course selection and individualized teaching.

（6）為教師提供專業(yè)成長舞臺，使他們成為引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者、傳道者。

Teachers are provided with professional trainingplatforms, developing them into leaders, studydesigners, and knowledge spreaders.

（7）德育實(shí)施“激情教育”，教學(xué)貫徹“三清落實(shí)

Our middle schooladopts “passionate education” for students morality development andadopts “ achieving each class, each day, andeach week targets for students academic improvement.

（8）參照私塾模式，輔以導(dǎo)師制，執(zhí)行學(xué)生一對一幫扶計(jì)劃。

Our middle school takes reference of privateschool model, implementing the one-on-onesystem for students tutoring with the help ofmentors.

我校遴選富有教育情懷、教育熱情、教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)活力的精英教師，擇優(yōu)聘請并打造一支優(yōu)質(zhì)的中外師資隊(duì)伍。其中，具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的省級骨干教師占比40%，碩士研究生(985和211等知名院校畢業(yè))占比40%，其中包含15%的雙語中教教師，教師平均教齡超過10年，有多年國際教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀母語外籍教師多名，師生比1:5。

年富力強(qiáng)——平均年齡33歲，28-40歲占所有教師的76.9%;

親和力強(qiáng)——跟孩子溝通代溝少；

專業(yè)性強(qiáng)——省市級骨干教師占40%，碩士40%，本科58%。

在新方案、新課標(biāo)的總體設(shè)計(jì)上，一體化的思路已經(jīng)非常明顯。這主要體現(xiàn)在學(xué)科內(nèi)容的一體化設(shè)計(jì)以及學(xué)段銜接一體化設(shè)計(jì)方面。其主要目的，就是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的連續(xù)性和完整性，有助于學(xué)生整體的成長和發(fā)展。而在一體化、銜接課程的設(shè)置上，益田翰德學(xué)校始終走在前列。

得益于十二年一貫制的教育生態(tài)體系，益田翰德學(xué)校已經(jīng)打造出了一套完善的全人課程體系，滿足6-18歲學(xué)生全面而有個性的成長需求。從學(xué)段銜接課程上來說，幼升小銜接、三年級時的數(shù)學(xué)與英語的銜接、小升初銜接等課程均與常規(guī)課程有效融合。從小學(xué)一直到大學(xué)擇校，為每一位學(xué)生都設(shè)置了清晰完整的發(fā)展路線規(guī)劃。

招生計(jì)劃：初一年級秋季招生4個班，每班25人，共計(jì)100人，有插班補(bǔ)錄名額

寄宿服務(wù)：可提供寄宿，校車為周末校車，臨時乘坐160元/人/次