中杉學(xué)較Logo整體采用了多層次深淺不一的綠色同心圓設(shè)計(jì)，如同一棵大樹(shù)生長(zhǎng)的年輪，記錄著中杉的歲月，記載著成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

中英文書(shū)寫(xiě)的校名預(yù)示著中杉學(xué)較是一所中西方文化兼容的國(guó)際化學(xué)校,以包容的心態(tài)，海納百川，將多元文化匯聚一身，既傳承中華傳統(tǒng)文化的精髓,又借鑒國(guó)際文化的精華，可謂兼容并蓄。

中央?yún)^(qū)域的盾牌——是學(xué)校提供安全保障的象征，是中杉團(tuán)隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的彰顯，是中杉學(xué)子磨煉意志的蘊(yùn)含。

盾牌中央攤開(kāi)的書(shū)本代表了中杉學(xué)校崇尚熱愛(ài)讀書(shū)、追求真知、篤學(xué)務(wù)實(shí)的教育思想。書(shū)本中茁壯生長(zhǎng)的杉樹(shù)，代表了屹立于天地之間的高大、挺拔、珍貴、稀有的杉樹(shù)林，更代表了自信、陽(yáng)光、博學(xué)、多才的中杉人。

圖案上色彩的眀暗對(duì)比,符合國(guó)人傳統(tǒng)思想中陰陽(yáng)平衡的自然法則，不僅增強(qiáng)了書(shū)本和杉樹(shù)的立體可視感，還體現(xiàn)了中杉人成長(zhǎng)之路的豐富、多元，可選擇性。2014是中杉元年，也是中杉成長(zhǎng)的初始，假以時(shí)日，順應(yīng)天性的生長(zhǎng)環(huán)境，遵循規(guī)律的中杉教育，將成就更多“頭頂藝術(shù)、腳踩文學(xué)、懷揣夢(mèng)想”的陽(yáng)光少年、“飛越極限、跨越挑戰(zhàn)、 超越自我”的民族棟梁。

教育是喚醒

每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著美與不為人知的神秘；

教育是浸潤(rùn)

無(wú)論是民族文化的精髓，還是普世文明的價(jià)值，都需按生命成長(zhǎng)的規(guī)律去引領(lǐng)；

教育是塑造

不是雕刻知識(shí)與能力拼版的個(gè)體，而是培養(yǎng)具有健全人格與創(chuàng)造力的社會(huì)棟梁之才。

“育林教育”理念

杉；挺拔，筆直，整片成林，每一棵都不一樣，

如同我們的孩子！讓每一個(gè)孩子像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)！

樂(lè)觀、向上、堅(jiān)強(qiáng)、自信是多么得美好！

欣喜中那片林，那片茂密的杉樹(shù)高的，矮的，粗的，細(xì)的，

各式各樣，燦爛……

杉樹(shù)，珍貴、稀有，尤其在中國(guó)生長(zhǎng)得高大、挺拔，

它寓意著我們的教育堅(jiān)韌、高大、挺拔、向上！

珍貴、稀有，象征著中杉學(xué)校是當(dāng)下京城珍貴、稀有、難得的教育資源；

通過(guò)中杉人的大膽實(shí)踐，用心澆灌，將培養(yǎng)出堅(jiān)韌、挺拔、陽(yáng)光、向上的學(xué)生；

實(shí)現(xiàn)立身樹(shù)人的辦學(xué)目標(biāo)；呈現(xiàn)出中杉疊翠的辦學(xué)風(fēng)貌。

育樹(shù)成林——中杉學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的態(tài)度遵循教育的發(fā)展規(guī)律，懂得育人如育樹(shù)：

“能順木之天，以至其性焉爾”，明確了“育林教育”理念的內(nèi)涵就是尊重孩子的天性，

讓孩子自由、快樂(lè)的發(fā)展，培養(yǎng)樂(lè)觀、向上的棟梁之才。