課程名稱：《六十四卦解讀》
授課大綱：由《乾》《坤》門戶卦至下經(jīng)未濟卦，詳解《周易》六十四卦卦辭、三百八十六爻辭的意思，以達到對周易原文的理解，從而感受易文化天人合一的意境。

課程名稱：《易學發(fā)展史》
授課大綱：系統(tǒng)講授易學前史、先秦易學發(fā)展特點;兩漢象數(shù)易主要發(fā)展特點及術數(shù)流派，重點人物及代表著作;魏晉玄學易學發(fā)展特點及風水流派分析;宋明理學易學發(fā)展特點與典型人物;清民易學發(fā)展趨勢與重要成果；當代易學發(fā)展現(xiàn)狀與問題。

課程名稱：《象數(shù)易學》
授課大綱：自漢代易學分為象數(shù)派與義理派。詳解“象數(shù)”范疇的多層次內(nèi)涵，象數(shù)易發(fā)展史，象數(shù)派源流論，以及各歷史時代的和“象數(shù)學”演變的歷史過程，分析了取象、取數(shù)與符號模型的象數(shù)學方法。揭示象數(shù)易在中國傳統(tǒng)文化的地位。

課程名稱： 《易學哲學》
授課大綱：易學與中國古代樸素哲學；易學中的變易、不易、簡易；易學中的整體思維、直覺思維、和諧思維與辯證思維；魏晉王弼、韓康伯玄學易學；宋代邵雍象數(shù)之學、程朱理學易學和張載易學哲學思想。

課程名稱：《堪輿易學》
授課大綱：易學風水與建筑環(huán)境選址; 堪輿術基本概念及易學相關術語;研究風水學說的方法論原則;風水沖煞的現(xiàn)實意義;象數(shù)義理與風水文化;易學理念與城鄉(xiāng)建設規(guī)劃;北京城選址與建筑風水.取數(shù)與符號模型的象數(shù)學方法等。

課程名稱：《易經(jīng)與儒學》
授課大綱：《系辭》《說卦》等“十翼”原文通讀，易傳在儒學文化中的哲學思想與應用；先秦儒學：儒家的創(chuàng)始期（孔子、孟荀）的主要思想; 漢代儒學的發(fā)展及重要人物觀點；宋明儒學為儒家的成熟期，典型學術觀點及社會影響。儒學在中國哲學中的地位與影響及當代儒學觀。

課程名稱：《道家易學》
授課大綱：道教的緣起與歷史演變、道教的實踐方式、價值體系及現(xiàn)代化轉型; 《周易參同契》中的道家思想與符號；氣化三清的復雜內(nèi)涵、內(nèi)外丹的符號系統(tǒng)及指稱的對象；道教在價值關懷與實踐方式的特殊性、社會化宗教的性質(zhì)。

課程名稱：《納甲筮法》
授課大綱：納甲筮法歷史久遠，流傳廣泛。它源于西漢京氏卦氣說。本次專題重點介紹古代術數(shù)筮法種類，應用的基本知識及應用原理,通過學習全面掌握裝卦、起卦、斷卦的應用方法和技巧。內(nèi)容包括納甲筮法裝卦的術語及方法；斷卦的術語及方法；斷卦的技巧與方法。

《易學與養(yǎng)生》
授課大綱：醫(yī)易同源，醫(yī)易相通，易醫(yī)在健康養(yǎng)生管理中的作用；藏象學說；子午流注學說；五運六氣學說五行學說在養(yǎng)生文化中的應用；現(xiàn)代生活節(jié)奏下飲食養(yǎng)生的易學法則。