報讀在職博士，選擇適合的學校是非常關鍵的。下面就為大家推薦幾所熱門在職博士招生院校。

　　北京師范大學在職博士：

　　學前教育管理專業(yè)：旨在為學員搭建一個高水平的學術交流平臺，使其有機會與國內學前教育領域的專家學者親密接觸和互動交流。 通過博士課程高級研修班的教學與研討，使教育工作者，在理論視野、知識結構和解決問題能力等方面有一個新的提升。

　　國學專業(yè)：體系嚴謹，內容豐富，涵括文史經(jīng)哲，涉獵四書五經(jīng)，琴棋書畫，詩詞歌賦，中醫(yī)養(yǎng)生等多個方面，以國學原著為藍本，用系統(tǒng)講授與專題研討相結合的形式，對群經(jīng)諸子最具代表性的經(jīng)典話語，用富有現(xiàn)代性和通俗性的語言作出簡明而直接的詮釋。

　　美學與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：培養(yǎng)具有美學和文化創(chuàng)意能力，擁有寬闊識面的復合型、研究型與應用型的專業(yè)人才做出了重要貢獻，為各類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關人士提供一個相互學習、相互合作、激活思想、開拓創(chuàng)新的人際關系平臺。

　　易學：系統(tǒng)了解中國傳統(tǒng)文化中的儒、釋、道哲學思維，重點認識易學在中國本土文化中的地位與價值。 易學文化中的象、數(shù)、理、占四要素內容緊密結合，創(chuàng)新性將易理教學與實踐易術完美整合，進而實現(xiàn)大易者的重道善器。

　　管理哲學：北京師范大學哲學與社會學院為實現(xiàn)中國企業(yè)家們渴望具有哲學睿智的領導思想這一強烈的時代要求，全面提升中國企業(yè)的領導創(chuàng)新能力和水平，傾全力創(chuàng)辦哲學博士研修生(Doctor Candidate)班。這一全新的教育形式，培養(yǎng)的是一種能力，給你的是哲學思維的鍛煉，向你傳達人類最高智慧。全國數(shù)十位著名的哲學與社會學博士生導師將畢生所學之精華傳授給你，使你集大成超越理想時空。

　　歷史學：弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高層次人才。

　　中國社科院在職博士：

　　招生專業(yè)包括金融學、經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、人力資源管理。學制兩年，每月集中授課3-4天;采取理論與實踐相結合的教學方式;國家級的師資隊伍，具有高學術聲譽和社會影響力的著名學者、博士生導師參與授課。及國家級社科院人力資源研究中心的主任、研究員等。

　　中科院心理所在職博士：

　　管理心理學專業(yè)：以博士基礎理論、知識結構及學術水平的國家標準為依據(jù)，以現(xiàn)代最新管理心理科學理論知識體系為內容，由優(yōu)秀教師團隊授課指導，通過兩年系統(tǒng)地教學互動，培養(yǎng)學員掌握堅實寬廣的現(xiàn)代心理科學基礎理論知識，具備系統(tǒng)精深的管理心理科學的專門知識技能。使學員具有創(chuàng)新意識，增強領導決策和管理水平，及解決管理領域的問題和獨立從事科學研究工作的能力。在研究和應用上能夠做出創(chuàng)造性成果。

　　組織與員工心理促進專業(yè)：以博士基礎理論、知識結構及學術水平的國家標準為依據(jù)，EAP要求的最新理論體系及應用性專門知識技能為內容，由優(yōu)秀高水平的教師團隊授課指導，通過兩年系統(tǒng)的教學活動，培養(yǎng)學員掌握堅實寬廣的EAP的心理學基礎理論知識，具備圍續(xù)EAP系統(tǒng)精深的心理學專門知識技能，使學員具有創(chuàng)新意識。增強在該領域獨立研究和有效解決實際問題的能力。在研究和應用上能多做出創(chuàng)造性成果。

　　臨床心理學心理健康方向：以博士基礎理論、知識結構及學術水平的國家標準為依據(jù)，以現(xiàn)代醫(yī)學、臨床心理學最新理論體系為內容，由優(yōu)秀教師團隊授課指導，教學中引用大量翔實的研究資料和臨床案例分析，與現(xiàn)代最新臨床心理學理論緊密結合。培養(yǎng)學員掌握現(xiàn)代心理科學堅實寬廣的基礎理論知識，具備系統(tǒng)精深的臨床心理學、心理咨詢治療和心理健康援助的專門知識技能。并具有獨立從事科學研究及解決本領域問題的能力。具備創(chuàng)新意識，在研究和應用上能夠做出創(chuàng)造性成果。

　　發(fā)展與教育心理學專業(yè)：以博士基礎理論、知識結構及學術水平的國家標準為依據(jù)，以現(xiàn)代最新發(fā)展與教育心理科學理論知識體系為內容，由優(yōu)秀教師團隊授課指導，通過兩年系統(tǒng)地面授互動，培養(yǎng)學員掌握現(xiàn)代心理科學堅實寬廣的基礎理論知識，具備系統(tǒng)精深的發(fā)展與教育心理學專門的知識技能，并具有從事教學和獨立開展研究工作的能力，以及具有學校組織管理和解決教育領域實際問題的能力。具備創(chuàng)新意識，在研究和應用上能夠做出創(chuàng)造性成果。