報(bào)讀在職博士，選擇適合的學(xué)校是非常關(guān)鍵的。下面就為大家推薦幾所熱門(mén)在職博士招生院校。

　　北京師范大學(xué)在職博士：

　　學(xué)前教育管理專業(yè)：旨在為學(xué)員搭建一個(gè)高水平的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，使其有機(jī)會(huì)與國(guó)內(nèi)學(xué)前教育領(lǐng)域的專家學(xué)者親密接觸和互動(dòng)交流。 通過(guò)博士課程高級(jí)研修班的教學(xué)與研討，使教育工作者，在理論視野、知識(shí)結(jié)構(gòu)和解決問(wèn)題能力等方面有一個(gè)新的提升。

　　國(guó)學(xué)專業(yè)：體系嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，涵括文史經(jīng)哲，涉獵四書(shū)五經(jīng)，琴棋書(shū)畫(huà)，詩(shī)詞歌賦，中醫(yī)養(yǎng)生等多個(gè)方面，以國(guó)學(xué)原著為藍(lán)本，用系統(tǒng)講授與專題研討相結(jié)合的形式，對(duì)群經(jīng)諸子最具代表性的經(jīng)典話語(yǔ)，用富有現(xiàn)代性和通俗性的語(yǔ)言作出簡(jiǎn)明而直接的詮釋。

　　美學(xué)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：培養(yǎng)具有美學(xué)和文化創(chuàng)意能力，擁有寬闊識(shí)面的復(fù)合型、研究型與應(yīng)用型的專業(yè)人才做出了重要貢獻(xiàn)，為各類文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)人士提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互合作、激活思想、開(kāi)拓創(chuàng)新的人際關(guān)系平臺(tái)。

　　易學(xué)：系統(tǒng)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒、釋、道哲學(xué)思維，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)易學(xué)在中國(guó)本土文化中的地位與價(jià)值。 易學(xué)文化中的象、數(shù)、理、占四要素內(nèi)容緊密結(jié)合，創(chuàng)新性將易理教學(xué)與實(shí)踐易術(shù)完美整合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大易者的重道善器。

　　管理哲學(xué)：北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)院為實(shí)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)家們渴望具有哲學(xué)睿智的領(lǐng)導(dǎo)思想這一強(qiáng)烈的時(shí)代要求，全面提升中國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新能力和水平，傾全力創(chuàng)辦哲學(xué)博士研修生(Doctor Candidate)班。這一全新的教育形式，培養(yǎng)的是一種能力，給你的是哲學(xué)思維的鍛煉，向你傳達(dá)人類最高智慧。全國(guó)數(shù)十位著名的哲學(xué)與社會(huì)學(xué)博士生導(dǎo)師將畢生所學(xué)之精華傳授給你，使你集大成超越理想時(shí)空。

　　歷史學(xué)：弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高層次人才。

　　中國(guó)社科院在職博士：

　　招生專業(yè)包括金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理。學(xué)制兩年，每月集中授課3-4天;采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式;國(guó)家級(jí)的師資隊(duì)伍，具有高學(xué)術(shù)聲譽(yù)和社會(huì)影響力的著名學(xué)者、博士生導(dǎo)師參與授課。及國(guó)家級(jí)社科院人力資源研究中心的主任、研究員等。

　　中科院心理所在職博士：

　　管理心理學(xué)專業(yè)：以博士基礎(chǔ)理論、知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)術(shù)水平的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)代最新管理心理科學(xué)理論知識(shí)體系為內(nèi)容，由優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)授課指導(dǎo)，通過(guò)兩年系統(tǒng)地教學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的現(xiàn)代心理科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備系統(tǒng)精深的管理心理科學(xué)的專門(mén)知識(shí)技能。使學(xué)員具有創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)決策和管理水平，及解決管理領(lǐng)域的問(wèn)題和獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力。在研究和應(yīng)用上能夠做出創(chuàng)造性成果。

　　組織與員工心理促進(jìn)專業(yè)：以博士基礎(chǔ)理論、知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)術(shù)水平的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，EAP要求的最新理論體系及應(yīng)用性專門(mén)知識(shí)技能為內(nèi)容，由優(yōu)秀高水平的教師團(tuán)隊(duì)授課指導(dǎo)，通過(guò)兩年系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的EAP的心理學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備圍續(xù)EAP系統(tǒng)精深的心理學(xué)專門(mén)知識(shí)技能，使學(xué)員具有創(chuàng)新意識(shí)。增強(qiáng)在該領(lǐng)域獨(dú)立研究和有效解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在研究和應(yīng)用上能多做出創(chuàng)造性成果。

　　臨床心理學(xué)心理健康方向：以博士基礎(chǔ)理論、知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)術(shù)水平的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)最新理論體系為內(nèi)容，由優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)授課指導(dǎo)，教學(xué)中引用大量翔實(shí)的研究資料和臨床案例分析，與現(xiàn)代最新臨床心理學(xué)理論緊密結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)員掌握現(xiàn)代心理科學(xué)堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備系統(tǒng)精深的臨床心理學(xué)、心理咨詢治療和心理健康援助的專門(mén)知識(shí)技能。并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究及解決本領(lǐng)域問(wèn)題的能力。具備創(chuàng)新意識(shí)，在研究和應(yīng)用上能夠做出創(chuàng)造性成果。

　　發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)：以博士基礎(chǔ)理論、知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)術(shù)水平的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)代最新發(fā)展與教育心理科學(xué)理論知識(shí)體系為內(nèi)容，由優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)授課指導(dǎo)，通過(guò)兩年系統(tǒng)地面授互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員掌握現(xiàn)代心理科學(xué)堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備系統(tǒng)精深的發(fā)展與教育心理學(xué)專門(mén)的知識(shí)技能，并具有從事教學(xué)和獨(dú)立開(kāi)展研究工作的能力，以及具有學(xué)校組織管理和解決教育領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力。具備創(chuàng)新意識(shí)，在研究和應(yīng)用上能夠做出創(chuàng)造性成果。