GCT語文考試中，語文閱讀是所占分值比較高的部分，所以要想拿到更多的分?jǐn)?shù)，在閱讀上下功夫是沒錯(cuò)的，需要速讀，就是快速閱讀。所謂快速，不只是眼睛看過文字的快速，更重要的理解的快速、記億的快速。理解的快速，就是看過一篇短文，能盡快理解其意義，不僅停留在字面上。記憶的快速，就是在盡可能短的時(shí)間內(nèi)記住文章的要旨、重要的事實(shí)以及和考題有關(guān)的聯(lián)系。在職研究生招生信息網(wǎng)與大家分享如下：

　　默讀比朗讀快

　　人們的閱讀過程一般有兩種，據(jù)研究，其中一種是朗讀。文字以光波的形式落在人的視網(wǎng)膜上，然后由視神經(jīng)傳到大腦的言語視覺中樞;言語視覺中樞又把信號(hào)傳至言語運(yùn)動(dòng)中樞，引起發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)，發(fā)出文字的聲音;聲音又通過耳朵傳至言語聽覺中樞。三個(gè)言語中樞協(xié)同動(dòng)作，在大腦中引起思維活動(dòng).從而理解文字的意義。以上這種過程就是朗讀或是低誦。

　　另外一種是默讀(或低誦)。文字以光波的形式落在人的視網(wǎng)膜上，然后由視神經(jīng)傳到大腦的言語視覺中樞，引起大腦的思維活動(dòng)，從而理解了文字的意義。以上這種過程就是默讀。

　　兩相比較，由于默讀省去了聲音的轉(zhuǎn)化，直接由視覺吸收信號(hào)，過程比朗讀簡(jiǎn)單，所以速度比朗讀(或低誦)快。平時(shí)我們應(yīng)養(yǎng)成默讀習(xí)慣，測(cè)試時(shí)避免低誦，提高閱讀速度。

　　整體認(rèn)知比合成認(rèn)知快

　　據(jù)研究，閱讀速度和認(rèn)知方式有直接關(guān)系。閱讀的認(rèn)知方式也有兩種。一種是合成認(rèn)知，一個(gè)字一個(gè)寧的停頓辨認(rèn)或者一個(gè)詞一個(gè)詞的停頓辨認(rèn)，而后臺(tái)起來再理解意思。一種是整體認(rèn)知，即一次辨認(rèn)一個(gè)句子或幾個(gè)句子，閱讀廣度大，整體地理解意思。

　　顯然，整體認(rèn)知一次辨認(rèn)的字?jǐn)?shù)較多而停頓較少，因此比合成認(rèn)知速度要快由此看來，要提高閱讀速度應(yīng)該養(yǎng)成整體認(rèn)知的習(xí)慣。多做些整體認(rèn)切閱讀的訓(xùn)練，整體認(rèn)知的能力是會(huì)不斷提高的。

　　無“回視”比有“回視“快

　　在閱讀中，人們的視線本來是應(yīng)該由前往后做定向移動(dòng)的，但省時(shí)候，出于沒有看清字形或?qū)��?nèi)容理解不夠，往往需要視線返回去再看一遍，這種返回現(xiàn)象叫“回視”。因?yàn)殚喿x材料難度大而造成的回視，應(yīng)屆正�，F(xiàn)象。但應(yīng)認(rèn)識(shí)到.回視多了，必然會(huì)影響閱讀速度。應(yīng)該怎樣減少回視呢?

　�、俸铣烧J(rèn)知是一個(gè)字一個(gè)宇的辨認(rèn)，視點(diǎn)多，回視的可能大，應(yīng)學(xué)會(huì)整體認(rèn)知。

　�、诟鶕�(jù)已讀過的上一行末尾文字預(yù)測(cè)下一行開頭的文字，以便順利移行。

　　③要學(xué)會(huì)控制自己的視線。當(dāng)視線移到一行的末端時(shí).應(yīng)以跳躍轉(zhuǎn)向下一行的首端，而不要沿著已經(jīng)讀過的一行回視到開頭后，再向下移。

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