一、GCT邏輯試題的最常見(jiàn)的提問(wèn)方式是：

　　“如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真?”

　　“以下哪項(xiàng)如果為真，(最)能支持(削弱)上述論證?”

　　“以下哪項(xiàng)如果為真，(最)能合理地解釋上述現(xiàn)象?”

　　“如果為真”，是試題問(wèn)句中一個(gè)最常用的關(guān)鍵詞。正確理解這個(gè)關(guān)鍵詞很重要。

　　“如果上述斷定為真，則…”的含義是：，并不承諾上述斷定是真的，也就是說(shuō)，即使在提問(wèn)者看來(lái)，上述斷定事實(shí)上可能是真的，也可能是假的;第二，相關(guān)的討論以“上述斷定為真”作為假設(shè)或前提，不論這種假設(shè)是否符合實(shí)際、常識(shí)或相關(guān)知識(shí)。

　　這里可能存在兩種情況：種情況，這種假設(shè)符合或者至少?zèng)]有理由認(rèn)為違反實(shí)際、常識(shí)或相關(guān)知識(shí)。在這種情況下，問(wèn)題就很自然，不會(huì)干擾正確思考。GCT試題種一般都是這種情況;第二種情況，這種假設(shè)明顯違反常識(shí)或相關(guān)知識(shí)。在這種情況下，問(wèn)題就會(huì)變得不自然，就可能干擾正確思考。

　　[例1] 有個(gè)叫艾克思的瑞典人最近發(fā)明了永動(dòng)機(jī)。

　　如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真?

　　A.由于永動(dòng)機(jī)違反科學(xué)原理，上述斷定不可能為真。

　　B.所有的瑞典人都沒(méi)有發(fā)明永動(dòng)機(jī)。

　　C.有的瑞典人沒(méi)有發(fā)明永動(dòng)機(jī)。

　　D.有的瑞典人發(fā)明了永動(dòng)機(jī)。

　　答案是D。

　　此題題干的斷定違反科學(xué)常識(shí)，因而不可能是真的。但如果假設(shè)題干為真，只能推出D項(xiàng)一定為真，不能推出其它項(xiàng)一定為真。例如，A項(xiàng)顯然事實(shí)上是真的，但不能從題干推出。

　　[例2] 每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻。

　　如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)不可能為真?

　�、� 存在兩個(gè)實(shí)數(shù)表示同一時(shí)刻。

　�、� 有的時(shí)刻沒(méi)有實(shí)數(shù)加以表示。

　�、� 存在一個(gè)實(shí)數(shù)表示不同的時(shí)刻。

　　A.只有Ⅰ。 B.只有Ⅱ。

　　C.只有Ⅲ。 D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

　　解析：答案是C。

　　解析：Ⅰ可能是真的。因?yàn)?ldquo;存在兩個(gè)實(shí)數(shù)表示同一時(shí)刻”并不構(gòu)成對(duì)“每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻”的否定。

　　Ⅱ可能是真的。同樣因?yàn)?ldquo;有的時(shí)刻沒(méi)有實(shí)數(shù)加以表示”并不構(gòu)成對(duì)“每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻”的否定。

　�、蟛豢赡苁钦娴�。因?yàn)槿绻?ldquo;存在一個(gè)實(shí)數(shù)表示不同的時(shí)刻”是真的，則“每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻”就不可能是真的。

　　可以設(shè)想有一群男孩和一群女孩，對(duì)于他們，如果事實(shí)上“每一個(gè)男孩都喜歡且只喜歡一個(gè)女孩”，則“存在兩個(gè)男孩喜歡同一個(gè)女孩”可能是真的;“有的女孩沒(méi)有男孩喜歡”也可能是真的;而“存在一個(gè)男孩喜歡不同的女孩”就不可能是真的。

　　事實(shí)上實(shí)數(shù)和時(shí)刻是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，即每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻，并且每一個(gè)時(shí)刻都有并且只有一個(gè)實(shí)數(shù)表示。但題干只斷定：每一個(gè)實(shí)數(shù)表示且只表示一個(gè)時(shí)刻;并沒(méi)有斷定：每一個(gè)時(shí)刻都有并且只有一個(gè)實(shí)數(shù)表示。因此，如果題干為真，Ⅱ的斷定“有的時(shí)刻沒(méi)有實(shí)數(shù)加以表示”可能為真，盡管事實(shí)上它不可能為真。

　　思考和解答此題時(shí)，考生關(guān)于“實(shí)數(shù)和時(shí)刻一一對(duì)應(yīng)”的知識(shí)或常識(shí)，可能成為一種干擾，妨礙按照“如果為真”的要求正確思考。

　　二、“能”和“最能”

　　“以下哪項(xiàng)如果為真，能支持上述論證?”這一提問(wèn)方式可用于單選題，也可以用于復(fù)選題。用于單選題時(shí)，在諸選項(xiàng)中，只有一個(gè)支持題干。解答這類(lèi)試題可運(yùn)用排除法。用于復(fù)選題時(shí)，可以有不只一個(gè)復(fù)選項(xiàng)支持題干，解答這類(lèi)試題時(shí)，排除不支持題干的復(fù)選項(xiàng)，全部選擇支持題干的復(fù)選項(xiàng)，不必在排除后的復(fù)選項(xiàng)間進(jìn)行支持力度的比較。

　　“以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證?”這一提問(wèn)方式只用于單選題。這一提問(wèn)方式說(shuō)明，在諸選項(xiàng)中，可以不只一個(gè)支持題干的論證。解答這類(lèi)試題，在排除不能支持題干的選項(xiàng)后，如果能夠支持題干的選項(xiàng)不只一個(gè)，那還需在它們之間進(jìn)行支持力度的比較，選擇支持力度最大的作為答案。

　　注意，“以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證?”以此種方式提問(wèn)的試題，在諸選項(xiàng)中，可以不只一個(gè)支持題干的論證。這里所說(shuō)的“可以不只一個(gè)”，并不排斥“只有一個(gè)”。很多以此種方式提問(wèn)的試題，在諸選項(xiàng)中，事實(shí)上只有一個(gè)支持題干的論證。

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