大部分GCT考生都是首次參加GCT考試，對(duì)GCT邏輯部分不是很了解，在備考過程中感到彷徨。

　　為了大家更好地備考，在這里簡(jiǎn)要分析一下GCT邏輯考試特點(diǎn)，以便幫助考生了解GCT邏輯的考察重點(diǎn)和考察方向，消除心理壓力。

　　GCT邏輯不等于邏輯學(xué)

　　首先，考生要明白GCT邏輯跟邏輯學(xué)是有區(qū)別的，它不是測(cè)試考生對(duì)邏輯學(xué)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的掌握程度，而是考核考生對(duì)各種信息的理解、分析、綜合、判斷、推理等日常邏輯思維能力。邏輯考試大致可分為三種題型：知識(shí)型邏輯考試、知識(shí)能力型邏輯考試和純粹能力型邏輯考試。通過對(duì)GCT邏輯歷年真題的分析和對(duì)GCT邏輯考試大綱的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)GCT邏輯考試側(cè)重點(diǎn)為后兩類，即主要考察考生的邏輯思維能力。因此，有些GCT輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)把GCT邏輯輔導(dǎo)教材搞成邏輯學(xué)教科書，讓考生在有限的時(shí)間去研究浩瀚汪洋的邏輯學(xué)，那必然是一種誤導(dǎo)。

　　一定要重視考試大綱

　　任何一門考試，考試大綱都要仔細(xì)研讀。對(duì)于GCT邏輯更重要，臨場(chǎng)答題如果能夠迅速而準(zhǔn)確的判斷一道題目的考察重點(diǎn)是概念、命題，還是推理，則可以節(jié)省大量時(shí)間，雖然每道題的解法各有不一，但每一類題目都有固定的解題思路。很多GCT輔導(dǎo)班的老師都不講解GCT考試大綱，這其實(shí)是一種誤區(qū)。GCT輔導(dǎo)老師用自己的講義和課件沒問題，但如果能為GCT考生融會(huì)貫通的講解一遍考試大綱，必然能令學(xué)員有醍醐灌頂，對(duì)GCT邏輯考試有一個(gè)基本的概念，進(jìn)而抓住GCT邏輯復(fù)習(xí)的方向。

　　GCT邏輯考試是很多考生都比較陌生的科目，因?yàn)樵谏蠈W(xué)的時(shí)候基本上都沒有開這門學(xué)科，也是工程碩士考試中比較難的部分，一定要在備考的時(shí)候都進(jìn)行鍛煉，鍛煉成符合GCT邏輯考試的邏輯思維能力。邏輯考試主要測(cè)試的不是考生對(duì)邏輯知識(shí)的掌握程度，而是測(cè)試考生的日常邏輯思維能力，也就是批判型思維能力。下面給廣大考生詳細(xì)介紹一下GCT邏輯考試的三種類型。

　　一是純粹知識(shí)型的。你不掌握相關(guān)的邏輯知識(shí)，這個(gè)題就答不出來，即使你僥幸答對(duì)了，也是蒙的。這一部分GCT邏輯考試試題就是只要掌握了相關(guān)的邏輯知識(shí)，哪怕是死記硬背的，也能得分，這就是典型的知識(shí)型。

　　二是知識(shí)能力型的。這種GCT邏輯考試試題的特點(diǎn)是它涉及到相關(guān)的日常知識(shí)，了解這些知識(shí)有利于迅速準(zhǔn)確地解題。因此這個(gè)題本身不但測(cè)試考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，而且測(cè)試你在運(yùn)用這個(gè)知識(shí)當(dāng)中所具備的日常邏輯思維能力。

　　三是純粹能力型的。純粹能力型的試題也是測(cè)試邏輯思維能力的題型，但是這個(gè)解題過程原則上不涉及對(duì)任何邏輯知識(shí)的運(yùn)用，盡管邏輯學(xué)家對(duì)這種分析當(dāng)中也許能總結(jié)出相關(guān)的邏輯知識(shí)，但在GCT邏輯考試實(shí)際思考過程中，絕對(duì)不是對(duì)相關(guān)邏輯知識(shí)的思考和運(yùn)用過程，而是對(duì)你在這個(gè)過程中所體現(xiàn)的能力的測(cè)試。

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