很多公共衛(wèi)生領(lǐng)域的在職人士想考在職研究生，卻不清楚公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生考哪些科目。其實(shí)不同報(bào)考方式考試科目不同。公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生考試科目分兩種：同等學(xué)力申碩考外語(yǔ)（英 / 日 / 俄等）和公共衛(wèi)生綜合；非全日制統(tǒng)考考政治、英語(yǔ)、衛(wèi)生綜合（353）。不同報(bào)考方式科目差異大，備考需針對(duì)性準(zhǔn)備。
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生介紹
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生是為公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域在職人員開(kāi)設(shè)的深造項(xiàng)目，培養(yǎng)方向涵蓋流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)等。報(bào)考方式主要有同等學(xué)力申碩和非全日制研究生統(tǒng)考兩種，學(xué)習(xí)方式多為網(wǎng)絡(luò)班或周末班，學(xué)制 2-3 年，畢業(yè)可獲碩士學(xué)位證書(shū)（非全日制還可獲學(xué)歷證書(shū)），在公共衛(wèi)生管理、疾病預(yù)防控制等領(lǐng)域認(rèn)可度高。
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生考哪些科目
同等學(xué)力申碩考試科目
同等學(xué)力申碩方式下，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生考兩門(mén)科目：外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等可選，多為英語(yǔ)，難度相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)到六級(jí)之間）和公共衛(wèi)生綜合（涵蓋流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)等核心知識(shí)，題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題，側(cè)重基礎(chǔ)應(yīng)用）�？荚嚂r(shí)間為每年 5 月，兩門(mén)科目均需達(dá)到 60 分及以上才算通過(guò)。
非全日制研究生統(tǒng)考科目
非全日制統(tǒng)考方式下，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生考四門(mén)科目：政治（考查馬克思主義基本原理、時(shí)政等，題型含選擇、簡(jiǎn)答、論述）、英語(yǔ)（英語(yǔ)一，難度較大，考查詞匯、閱讀、翻譯、寫(xiě)作等）、衛(wèi)生綜合（353）（包含流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等，部分院校自主命題，需以目標(biāo)院校大綱為準(zhǔn)）�？荚嚂r(shí)間為每年 12 月，總分 500 分，需達(dá)到國(guó)家線或院校自劃線才能進(jìn)入復(fù)試。
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生院校推薦
學(xué)校 | 專業(yè) | 學(xué)費(fèi) | 招生簡(jiǎn)章 |
吉林大學(xué) | 社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理 | 2.7 萬(wàn)元 | |
鄭州大學(xué) | 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué) | 2.4 萬(wàn)元 | |
武漢科技大學(xué) | 公共與預(yù)防醫(yī)學(xué) | 3.6 萬(wàn)元 | |
大連醫(yī)科大學(xué) | 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué) | 3.6 萬(wàn)元 | |
沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 | 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué) | 3.48 萬(wàn)元 | |
寧夏醫(yī)科大學(xué) | 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué) | 4 萬(wàn)元 | |
天津醫(yī)科大學(xué) | 公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué) | 4.8 萬(wàn)元 |
為什么建議選擇公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生項(xiàng)目
提升專業(yè)能力，助力公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展
課程涵蓋流行病學(xué)調(diào)查、衛(wèi)生政策分析、疾病預(yù)防控制等實(shí)用內(nèi)容，能幫助學(xué)員提升公共衛(wèi)生實(shí)踐與管理能力。對(duì)于疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的在職人員，學(xué)到的知識(shí)可直接用于疫情防控、慢性病管理等工作，解決 “專業(yè)能力不足，工作開(kāi)展受限” 的痛點(diǎn)。
雙證 / 學(xué)位認(rèn)可，職業(yè)晉升有優(yōu)勢(shì)
非全日制可獲學(xué)歷 + 學(xué)位雙證，同等學(xué)力申碩可獲學(xué)位證，兩者在職稱評(píng)定、職位晉升時(shí)均被認(rèn)可。比如公共衛(wèi)生醫(yī)師評(píng)高級(jí)職稱時(shí)，碩士學(xué)位是重要加分項(xiàng)；在公共衛(wèi)生管理崗位競(jìng)聘中，研究生學(xué)歷能讓你更具競(jìng)爭(zhēng)力，解決 “學(xué)歷不夠，職業(yè)天花板低” 的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方式靈活，不耽誤公共衛(wèi)生工作
采用網(wǎng)絡(luò)班或周末班授課，學(xué)員可利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，無(wú)需脫產(chǎn)。公共衛(wèi)生領(lǐng)域工作者經(jīng)常需要外勤、應(yīng)急值守，靈活的學(xué)習(xí)方式能讓他們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯那疤嵯绿嵘龑W(xué)歷，解決 “想讀研卻沒(méi)時(shí)間” 的困擾。
拓展行業(yè)人脈，資源共享促發(fā)展
學(xué)員多為公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的在職人士，學(xué)習(xí)過(guò)程中可通過(guò)學(xué)術(shù)研討、項(xiàng)目合作等方式結(jié)識(shí)同行，拓展行業(yè)人脈。這些人脈資源能促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享、信息互通，為職業(yè)發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇，解決 “人脈圈子窄，行業(yè)信息閉塞” 的問(wèn)題。
如果對(duì)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生考哪些科目還有疑問(wèn)，或想了解具體院校的備考重點(diǎn)、復(fù)試要求，點(diǎn)擊右下角咨詢框報(bào)名 ，專業(yè)老師會(huì)為你一對(duì)一解答，助力你順利備考公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)在職研究生。
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