教育學的眾多考研方向應該如何選擇，畢業(yè)后就業(yè)領域會拓寬嗎？

來源：育路在職研究生招生信息網時間：2024-10-10 13:30:07

教育學的眾多考研方向應該如何選擇

　　　　教育學專業(yè)考研包括眾多二級學科，學科下面又包括眾多的研究專業(yè)和方向，這就讓有意向報考教育學專業(yè)的人員很糾結，不僅要在眾多的院校中做選擇，還要在眾多的專業(yè)方向中徘徊。那么，教育學考研方向哪個好?

　　　　方向一：比較教育學

　　　　比較教育學以當代世界上不同國家、民族和地區(qū)以及國際社會的教育為研究對象，是教育研究中一個理論與應用并重的研究領域，是教育科學體系中的一個重要分支;是以比較法為主要方法，研究世界各國教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關系，探索未來教育發(fā)展趨勢的一門教育科學。碩士學位獲得者應該具有較開闊的文學視野、豐富的中外文學知識和較好的理論基礎，具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神;有一定的教育理論素養(yǎng)，能運用馬克思主義的基本原理分析問題。

　　　　方向二：學前教育學

　　　　學前教育學專業(yè)是一級學科教育學專業(yè)下的二級學科，主要研究入小學前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學前教育服務人員專業(yè)素質及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區(qū)域內學前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學。我國學前教育學科創(chuàng)始在20世紀二三十年代，逐步形成學科的雛形，近20年來，已形成較為完整的學前教育理論體系。在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學前兒童心理與教育(依據學前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育)、學前教育理論與實踐(研究學前兒童教育理論與實踐問題)、學前兒童課程與游戲(研究針對學前兒童發(fā)展特點設置適合他們的課程與游戲)。

　　　　方向三：高等教育學

　　　　以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致，但是，通過名字一看就可以理解，其研究重點是什么。其中，三級學科有高等教育原理、高等教育質量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會學等等。

　　　　方向四：成人教育學

　　　　成人教育學是教育學的一門分支學科，成人教育學和普通教育學是特殊和一般的關系。成人教育學雖然歷史很短，但普通教育學作為一門科學的發(fā)展已有很長的歷史了。普通教育學和整個教育科學的理論成果為成人教育學的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎。成人教育學在發(fā)展中應充分運用科學教育學的原理，來研究職業(yè)技術教育特有的問題。同時，成人教育學的發(fā)展也為科學教育學的研究開闊了視野、豐富了內容。目前，各大院校與成人教育學專業(yè)相關的研究方向都略有不同的側重點。

教育學在職研究生畢業(yè)后就業(yè)領域會拓寬嗎？畢業(yè)是能夠提升學歷嗎？

第一，教育學在職研究生畢業(yè)后就業(yè)領域是會拓寬的

　　順利就讀且畢業(yè)的話，是真的能夠證明自己的就業(yè)領域得到了拓寬的，要知道這么個項目的授課的師資的等級是不比統招的項目要低的，而也都介紹了是不比統招的項目要低的了，那么所學習的課程含金量是很高的，是可以讓大家掌握到很多的專業(yè)的領域的知識的。再者通過學習是可以拓展人脈的關系的，人脈關系對于大家之后建立合作等或是在找工作方面也是能夠產生一定的優(yōu)勢的，總之當前去就讀是可以讓自己在畢業(yè)后有較多的就業(yè)的選擇的空間的。

　　自己去申報這么個項目，順利畢業(yè)也是不保證自己的學歷能夠提升的，不保證自己的學歷能夠提升也是在于當前基本是允許以單證的途徑去申報的，而單證的這種途徑可不是能夠令大家的學歷提升的途徑了。既然都是不能夠令大家的學歷提升的，也不是說就讀的價值就低了，學習也是可以讓大家收獲很多的。