電氣工程在職研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

　　電氣工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)一些電氣和電子電路等專業(yè)理論知識(shí)的理解，從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面就為大家詳細(xì)介紹下電氣工程在職研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。

　　首先，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面：當(dāng)前高校的電氣工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和手段較為簡(jiǎn)單，為此教學(xué)效果并不理想，學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力也沒有得到真正的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有得到充分的發(fā)揮。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段簡(jiǎn)單和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的簡(jiǎn)陋落后不僅導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估缺乏真實(shí)性，而且也使學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐應(yīng)用能力不足。

　　其次，課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)方面：由于學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)缺少，在課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的設(shè)計(jì)題目較為單一，每屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)雷同現(xiàn)象十分的普遍，缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)意。另外指導(dǎo)教師缺乏工程設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)指導(dǎo)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。目前真實(shí)的現(xiàn)狀就是課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新性和創(chuàng)意性，電氣工程在職研究生的理論知識(shí)框架與實(shí)踐操作能力難以有效的結(jié)合。

　　最后，開放性實(shí)驗(yàn)：當(dāng)前高校的實(shí)驗(yàn)室主要以科研為主，雖然在科研設(shè)備方面投入資金很多，但是由于其開放能力不足，學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)很少，一些開放性的實(shí)驗(yàn)就無法開展，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)缺乏應(yīng)有的了解，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究過程中就會(huì)缺乏創(chuàng)意和創(chuàng)新。為此為了滿足和適應(yīng)電氣工程在職研究生實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的需要，應(yīng)該不斷的提升實(shí)驗(yàn)室的軟硬件設(shè)施。

淺談分析電氣工程在職研究生專業(yè)英語教學(xué)的模式

　　改革專業(yè)英語的教學(xué)方法和手段是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要保障，在教學(xué)中采用諸如自接講授法、互動(dòng)教學(xué)法、視聽教學(xué)法以及任務(wù)型教學(xué)法等靈活多樣的教學(xué)方法，緊密將語言能力的培養(yǎng)和研究生的專業(yè)知識(shí)的掌握以及英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)結(jié)介起來，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、在專業(yè)研究中使用英語在師生共同參與下完成語言教學(xué)任務(wù)，將專業(yè)學(xué)習(xí)和英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)自然地結(jié)介，實(shí)現(xiàn)共促雙贏的局面。利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)手段，建立電氣工程在職研究生專業(yè)英語的教學(xué)資源平臺(tái)。

電氣工程在職研究生實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)思路

　　高校應(yīng)該構(gòu)建以培養(yǎng)電氣工程在職研究生實(shí)踐能力和科學(xué)創(chuàng)新能力為主的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，搭建電氣工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的三級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)；繼續(xù)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建于實(shí)踐教學(xué)體系相適應(yīng)的課程體系。

　　電氣工程在職研究生實(shí)踐教學(xué)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)三級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)課程；充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果；建立與實(shí)踐教學(xué)體系相符的保障機(jī)制和考核體系，確保教學(xué)體系的順利運(yùn)行。

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