新聞學在職研究生教育信息化的特點分析

　　對于新聞學在職研究生教育信息化特點而言，其主要包括以下內容：協作性、開放性、交互性、共享性。其中，協作性主要表現在，為人與機、人與人之間的協作創(chuàng)設了更多的機會；開放性主要表現在，改變了以往的教育中心，其不再局限于學校，而是更加自主化、社會化等；交互性主要表現在，為人與人、人與機之間的交流、溝通構建了廣闊的平臺；共享性主要表現在，為所有學習者提供了無限豐富的學習資源，其作為教育信息化本質特征而存在。

　　對于教育信息化的優(yōu)勢而言，主要包括以下內容：質量、傳遞、交流。信息質量優(yōu)勢：當前，使用電視及互聯網學習的教育的發(fā)展調動了學生的學習興趣，其可以接觸到優(yōu)質的教學信息、資源。毋庸置疑，教師在教育、教學中擔任著引導者的角色，其執(zhí)教水平、素質、接觸到信息的質量等，存在著一定的差異。據統(tǒng)計結果顯示，遠程教學采用的教學課件來源于優(yōu)秀教師，為傳輸的信息質量提供了有力保障。值得注意的是，受教育平等在人類共同追求目標中占據著舉足輕重的位置，教育信息化有利于實現此目標。

　　信息傳遞優(yōu)勢：現代經濟學提出了解決人類無知的方法是獲取信息的觀點。信息的搜尋并非免費，信息傳遞成本所占份額極大。在以往的教學中，新聞學在職研究生教師大都傾向于采用“面對面”“填鴨式”教學方式。這種教學方式不但耗費大量物力人力，還浪費社會資源。計算機網絡的存在，加快了傳遞速度。就某種意義來講，信息化能夠有效降低傳輸成本、提高教育有效性。

　　信息交流優(yōu)勢：近年來，隨著計算機網絡技術的迅猛發(fā)展，教學方式愈來愈現代化，其促使傳統(tǒng)教學模式發(fā)生了轉變，單向教學轉變?yōu)殡p向，學生的主體地位得到了確立，教師發(fā)揮著主導的作用。信息技術在教學中的應用，加強了師生、學生之間的交流、互動。

什么是新聞學在職研究生？

什么是新聞學在職研究生？

　　新聞學是研究人類社會各類新聞傳播活動的形成、發(fā)展和基本規(guī)律的應用性社會科學。在全球化經濟發(fā)展和信息社會形成的過程中，以新聞傳媒為核心的新聞傳播事業(yè)將發(fā)揮巨大的作用。

　　新聞學在職研究生專業(yè)的學生畢業(yè)后，大都在新聞媒體、政府機關、高等院校和科研機構從事較高層次的新聞業(yè)務、教學、科研和管理工作，有不少畢業(yè)生成為本單位的業(yè)務骨干。

新聞學在職研究生詳解

　　該專業(yè)招生形式目前是以同等學力為主，該專業(yè)限制門檻較低，學員滿足院校相關要求可免試入學。學習方式是比較靈活的，一般都是采取周末班、網絡班和集中班上課，學員可以根據自己的工作性質進行選擇。符合學位申請條件者，可申請經濟學碩士學位。

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