新聞學(xué)在職研究生教育信息化的特點(diǎn)分析

　　對(duì)于新聞學(xué)在職研究生教育信息化特點(diǎn)而言，其主要包括以下內(nèi)容：協(xié)作性、開放性、交互性、共享性。其中，協(xié)作性主要表現(xiàn)在，為人與機(jī)、人與人之間的協(xié)作創(chuàng)設(shè)了更多的機(jī)會(huì)；開放性主要表現(xiàn)在，改變了以往的教育中心，其不再局限于學(xué)校，而是更加自主化、社會(huì)化等；交互性主要表現(xiàn)在，為人與人、人與機(jī)之間的交流、溝通構(gòu)建了廣闊的平臺(tái)；共享性主要表現(xiàn)在，為所有學(xué)習(xí)者提供了無限豐富的學(xué)習(xí)資源，其作為教育信息化本質(zhì)特征而存在。

　　對(duì)于教育信息化的優(yōu)勢(shì)而言，主要包括以下內(nèi)容：質(zhì)量、傳遞、交流。信息質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)：當(dāng)前，使用電視及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的教育的發(fā)展調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其可以接觸到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)信息、資源。毋庸置疑，教師在教育、教學(xué)中擔(dān)任著引導(dǎo)者的角色，其執(zhí)教水平、素質(zhì)、接觸到信息的質(zhì)量等，存在著一定的差異。據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，遠(yuǎn)程教學(xué)采用的教學(xué)課件來源于優(yōu)秀教師，為傳輸?shù)男畔①|(zhì)量提供了有力保障。值得注意的是，受教育平等在人類共同追求目標(biāo)中占據(jù)著舉足輕重的位置，教育信息化有利于實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)。

　　信息傳遞優(yōu)勢(shì)：現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)提出了解決人類無知的方法是獲取信息的觀點(diǎn)。信息的搜尋并非免費(fèi)，信息傳遞成本所占份額極大。在以往的教學(xué)中，新聞學(xué)在職研究生教師大都傾向于采用“面對(duì)面”“填鴨式”教學(xué)方式。這種教學(xué)方式不但耗費(fèi)大量物力人力，還浪費(fèi)社會(huì)資源。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的存在，加快了傳遞速度。就某種意義來講，信息化能夠有效降低傳輸成本、提高教育有效性。

　　信息交流優(yōu)勢(shì)：近年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教學(xué)方式愈來愈現(xiàn)代化，其促使傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，單向教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向，學(xué)生的主體地位得到了確立，教師發(fā)揮著主導(dǎo)的作用。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，加強(qiáng)了師生、學(xué)生之間的交流、互動(dòng)。

什么是新聞學(xué)在職研究生？

什么是新聞學(xué)在職研究生？

　　新聞學(xué)是研究人類社會(huì)各類新聞傳播活動(dòng)的形成、發(fā)展和基本規(guī)律的應(yīng)用性社會(huì)科學(xué)。在全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展和信息社會(huì)形成的過程中，以新聞傳媒為核心的新聞傳播事業(yè)將發(fā)揮巨大的作用。

　　新聞學(xué)在職研究生專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，大都在新聞媒體、政府機(jī)關(guān)、高等院校和科研機(jī)構(gòu)從事較高層次的新聞業(yè)務(wù)、教學(xué)、科研和管理工作，有不少畢業(yè)生成為本單位的業(yè)務(wù)骨干。

新聞學(xué)在職研究生詳解

　　該專業(yè)招生形式目前是以同等學(xué)力為主，該專業(yè)限制門檻較低，學(xué)員滿足院校相關(guān)要求可免試入學(xué)。學(xué)習(xí)方式是比較靈活的，一般都是采取周末班、網(wǎng)絡(luò)班和集中班上課，學(xué)員可以根據(jù)自己的工作性質(zhì)進(jìn)行選擇。符合學(xué)位申請(qǐng)條件者，可申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。

　　通過上述的解答，考生對(duì)心中的疑問也有了基本認(rèn)識(shí)，假如還有其他在職研究生疑惑，請(qǐng)咨詢網(wǎng)站在線老師，他們會(huì)給出詳細(xì)的解答。

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