自1999年5月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)在中國(guó)設(shè)立公共管理專業(yè)碩士(mpa)學(xué)位以來(lái)，MPA考試已經(jīng)走過(guò)了將近十個(gè)年頭,培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的公共管理人才。隨著10月份又一輪MPA考試的臨近，越來(lái)越多的人急于渴望獲得高效的學(xué)習(xí)方法，以便輕松自如地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的考試。我們都知道在學(xué)習(xí)的道路上可以說(shuō)沒(méi)有什么捷徑可走,然而一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法的確能起到事半功倍的作用。
　　 英語(yǔ)部分:
　　 第一階段突擊詞匯，加強(qiáng)語(yǔ)法，廣泛閱讀（09年5月-09年6月）
　　　　 一、突擊詞匯
　　　　 在這個(gè)階段，第一個(gè)重點(diǎn)是詞匯，詞匯量是在職聯(lián)考英語(yǔ)的根本保證。突擊詞匯不是單純死記硬背就算完成任務(wù)，而是要求大家提高記憶質(zhì)量。這就需要一些輔助手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，如做詞匯題，精讀文章。掌握單詞有三個(gè)層次：
　　 1）單詞的拼寫+讀音+漢語(yǔ)解釋。
　　 2）單詞確切含義（尤其是形容詞和動(dòng)詞）；通過(guò)一些詞匯練習(xí)（如近義詞辨析）來(lái)實(shí)現(xiàn)。
　　 3）積極詞匯的用法，主要是動(dòng)詞、形容詞和名詞這些實(shí)詞的用法。首先要做到能根據(jù)不同的
　　 語(yǔ)境判斷一個(gè)單詞的不同含義。其次是對(duì)寫作常用詞匯能準(zhǔn)確使用。
　　　　 二、加強(qiáng)語(yǔ)法
　　　　 雖然語(yǔ)法在在職聯(lián)考英語(yǔ)里單獨(dú)考查不多，但語(yǔ)法是貫穿整個(gè)在職聯(lián)考英語(yǔ)始終的：完型填空有直接的語(yǔ)法知識(shí)，閱讀板塊里的長(zhǎng)句需要語(yǔ)法中的句子結(jié)構(gòu)分析，寫作需要語(yǔ)法使用無(wú)錯(cuò)誤。所以這部分萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。
　　　 在職聯(lián)考英語(yǔ)經(jīng)常涉及到的比較重要的語(yǔ)法內(nèi)容有3種，分別出現(xiàn)在閱讀、翻譯中。定語(yǔ)從句（使句子結(jié)構(gòu)更復(fù)雜）；插入語(yǔ)（用于加大長(zhǎng)句干擾性）；非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)（加大翻譯難度）。其它的并非不重要，但在增強(qiáng)句子難度方面，這三種是最常見(jiàn)的實(shí)現(xiàn)手段。
　　　　 這個(gè)階段，主要是把語(yǔ)法條目重新理順一遍，查缺補(bǔ)漏。練習(xí)方面，第一是可以做一些與在職聯(lián)考難度相當(dāng)，或略低的完型填空，如四、六級(jí)、同等學(xué)歷英語(yǔ)等。第二就是在閱讀中有意識(shí)進(jìn)行長(zhǎng)句難句剖析練習(xí)。
　　　　 三、廣泛閱讀
　　　　 在這段時(shí)間里，大量閱讀經(jīng)常出閱讀理解的英文報(bào)刊雜志。如美國(guó)的new york times（紐約時(shí)報(bào)），英國(guó)的times（泰晤士報(bào)）等等。近幾年來(lái)，在職聯(lián)考文章的題材涉及的領(lǐng)域很廣泛，社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科相當(dāng)多的方面都有選文，有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法律等熱點(diǎn)問(wèn)題。閱讀這些文章的好處是多方面的，一是有利于復(fù)習(xí)背過(guò)的詞匯；二是有利于增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀速度；三是有利于增強(qiáng)背景知識(shí)，減少考試時(shí)的心理壓力。
　　 第二階段強(qiáng)化復(fù)習(xí)，齊頭并進(jìn)（09年7月至8月）
　　　 這個(gè)階段要求對(duì)各個(gè)板塊全面復(fù)習(xí)，齊頭并進(jìn)。年初期間必須采取參加輔導(dǎo)班結(jié)合自學(xué)的方式，參加輔導(dǎo)班可以在最短的時(shí)間內(nèi)掌握各部分解題技巧，針對(duì)性強(qiáng)，能更好地約束、督促自己，保證必要時(shí)間的投入，極大地提高學(xué)習(xí)效率。課外自學(xué)可以有效消化、掌握技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
　　　　 這個(gè)階段會(huì)用到第一階段所打下的基礎(chǔ)，并加以強(qiáng)化。在解決基礎(chǔ)問(wèn)題的同時(shí)，還要提高熟練度。在此階段，大家可以在輔導(dǎo)后自己安排時(shí)間，做90年代中期以前的傳統(tǒng)閱讀理解、完型填空、翻譯和寫作。比如四、六級(jí)的考試真題。

　　 第三階段最后沖刺（09年9月至考試）
　　 9月到考試前是最后沖刺階段，同學(xué)們需要加強(qiáng)鍛煉身體，保持良好的生理、心理狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)。
　　　　 這個(gè)階段承接第三階段的模擬練習(xí)，考前一周拿出兩個(gè)下午做完整的三套試題，盡量模擬考場(chǎng)環(huán)境，和多人一起考，提前適應(yīng)真實(shí)考試的強(qiáng)度，準(zhǔn)確估計(jì)身體消耗，考前兩天充分休息。這里我們要強(qiáng)調(diào)一下，最后一個(gè)月要重點(diǎn)加強(qiáng)寫作練習(xí)。眼高手低是大多數(shù)同學(xué)都有的問(wèn)題，作文不能只背不練，很多問(wèn)題只有在寫下來(lái)成品之后自己才會(huì)發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)月至少寫2篇作文�？记案鶕�(jù)我們的作文預(yù)測(cè)，按考試要求在限定時(shí)間內(nèi)完成，及時(shí)調(diào)整寫作的步驟和節(jié)奏。