1）最后的沖刺階段要靜下心來，通過�？紒砀惺芗磳⒌絹淼目荚�，在時間的把握，做題的節(jié)奏和速度方面有一個親身的體會。此外，通過�？既缒馨l(fā)現(xiàn)一些復習中的漏洞，還可以積極去彌補，把不足和遺憾降到最低。

    2）首先需要更正部分同學的一個誤解，不是考試不考語法了，而是直接考語法的題目進一步減少了。第五版的考試大綱，也就是最新辦的大綱刪除了改錯題型，對于“頭疼”語法的同學來說是一個好消息。但是英語語法在英語學習和考試中的作用絕對不會消失。如果簡單地吧單詞比喻成建筑用的磚塊的話，那么語法，我們認為就是把這些磚塊黏在一起的混凝土。沒有語法的連接，英語詞匯不可能表達復雜的意思的，這點大家可以體會一下�；氐娇荚�，大家不難發(fā)現(xiàn)，事實上再做閱讀理解時，尤其是對于文章中長難句和關鍵句的理解，語法知識發(fā)揮了很大的作用。翻譯和寫作部分對于語法知識的要求，相信現(xiàn)在大家理解起來更容易些。

    3）復習的各階段應是一個循序漸進的過程，考試的每個項目之間，每個階段之間都不是孤立的，彼此之間存在著內(nèi)在聯(lián)系。例如單詞的復習，大家在基礎階段應該把考綱上所有的單詞都過一遍，但是千萬不能平均分配，對于大綱標注的積極詞匯大家應該著重去記憶，做到能拼寫最好，這樣在翻譯寫作中就不會“缺糧短草”。如果做不到，也應該能夠看到單詞就馬上反映出漢語的意思，以及與之最常見同義詞的區(qū)別，習慣的搭配等等。閱讀初期可以根據(jù)文章內(nèi)容，挑選些經(jīng)典文章做精讀練習，這樣一來可以掌握同類文章寫作的手法、出題的思路，二來可以通過閱讀加強相關單詞的記憶，這期間不建議大家在做題技巧上花太多的時間，有了牢固的基礎，技巧才能在后期派得上用場。到了提高階段，詞匯的復習要注意分類記憶，并注意形近、意近詞辨析，換句話說，也就是更多要注意單詞在考試中的用法。強化階段要對考試核心詞匯做進一步研究和突破。而閱讀在提高階段可以注意相應的方法，進一步總結同類文章在考試中的相似性，熟悉部分做題、猜題的技巧。強化階段可加大在有限時間內(nèi)方法和技巧的運用，尋找獲得閱讀高分的突破口。

    4）英語學習是一個不斷“輸入”和“輸出”的過程。考試中翻譯與寫作是典型的“輸出”過程，非�？简炗⒄Z學習者的水平。事實上，這兩項能力的提高在短時間內(nèi)得以實現(xiàn)是不現(xiàn)實的。雖然我們總體有九個月的復習時間，但是針對這兩項花費的時間加起來也不會很多。然而這也并不等于我們對這兩項就毫無辦法。首先，翻譯與寫作在同等學力英語考試中考察的能力并無過高要求，基本達到文字無重大錯誤，意思準確，表達通順即可。第二，合理的復習方法對于這兩部分短時間內(nèi)過關還是比較有效的，因此對這兩部分的復習要更強調(diào)方法。例如寫作，我們可以從文章結構，選詞造句，句型變換，修辭方法等方面全面提高，只要掌握了每方面的基本方法，寫作就會在原有的基礎上再上一個臺階。

    5）根據(jù)我們教學與閱卷的經(jīng)驗，我們不得不承認，背模板是一個比較有效的方式，尤其是對于那些寫作不知如何入手，基礎較薄弱的同學來說，往往能在較短時間年內(nèi)讓自己的作文達到一個及格左右的分數(shù)，但是對于寫作能力進一步提高的意義就要大打折扣了，否則大學中英語的寫作課早就變成模板背誦課了。模板使用的好壞對于考試分數(shù)的高低也會有影響，模板的使用也要強調(diào)變化，生搬硬套，千篇一律的模板重現(xiàn)在考試閱卷評分中的負面效應也值得引起大家的關注。所以，我們建議大家不能完全指望在考試前期集中的背誦，平時有可能還是應該在選詞造句，句型變換，修辭方法等方面下下功夫。事實上，掌握一些基本方法并非大家想像中那么難。

    6）單詞如果只是日復一日地去背，而沒有注重方法，更不去積極使用的話，那么單詞是永遠也不能稱之為“會”的。按字母順序背單詞表，是我們常見的大家背單詞的方式，但是對于絕大多數(shù)人來說，也是最沒有效率的方式。把單詞按照情景、意思或詞型歸類往往比死記硬背效果要好得多。如能根據(jù)構詞法來記單詞，那么單詞在短時間內(nèi)還可以再翻一倍。把幾個新單詞串起來造造句，不僅可以記清單詞的意思，對于掌握其用法也大有好處。背單詞的方法因人而異，大家不妨在短期內(nèi)多嘗試幾種方法，最終找到最適合自己的一種或幾種方法。但是無論哪種方法，不下功夫，單詞是很難積累到考綱所要求的量的。

    7）客觀地講，復習備考中，不做題是肯定不行的，但是一味地搞“題�！睉�(zhàn)術也是不行的。我們不能否認有考生僅憑日以繼夜得做題，最后也通過考試的。但是對于大多數(shù)同學來說，很少有人能有整塊的時間來復習做題，所以現(xiàn)實情況決定了我們只能以“質(zhì)”取勝，而不能以“量”取勝。通過練習來檢驗知識點的掌握，通過練習來帶動對知識點運用能力的提高，通過練習模擬考試狀況、提升應考能力是練習在復習中應該起到的作用。過多的練習只會加重復習的繁重程度，考前的體力透支絕不是我們想要看到的結果。當然，反過來說，大家如有足夠的時間，多做一些題也是沒有壞處的，關鍵在于把握“質(zhì)”與“量”之間的關系，達到兩者間的平衡。關于真題的使用，一要看大家復習的時間，二要看大家手頭上真題的數(shù)量。