2009年GCT語文工程碩士考試復習指導08

第二節(jié) 習題詳解

　�。劾�1］教程（十五）沙 塵 暴（290頁） 科技文章
　　1．考詞義理解 答案：A。

　　B．張冠李戴。把沙塵暴的作用當作性質表述。

　　C．強拉因果。

　　D．張冠李戴。把沙漠的形成硬與沙塵暴的形成扯上關系。

　　2．考句義理解 答案：B。

　　B．無中生有。

　　A．本選項涉及1—3段的內容。

　　C．本選項涉及第2段的內容。

　　D．本選項涉及第3段的內容。

　　3．考文意理解（主要是理解第4段段義） 答案：A。

　　A．張冠李戴。把沙塵暴的成因表述為沙塵暴的加劇的原因。

　　4．考文意推斷 答案：C。

　　C．本選項涉及第4、5段的內容。

　　A．偷換概念。將原文中的“沙塵”偷換成“沙塵暴”。

　　B．無中生有。

　　D．強拉因果。

　�。劾�2］教程（三十八）（328頁） 社科文章

　　1．考詞義句義理解 答案：B。

　　B．此句是本文作者的觀點。

　　2．考文意理解（主要是理解第4段段義） 答案：D。

　　A．以偏賅全。只是有的英國文學家認為黑斯廷斯有遠見，而 非公論。

　　B．顛倒黑白。并非銷售給印度農民，而是銷往中國。

　　C．強拉因果。遭受彈劾的原因不明，并非以鄰為壑。

　　3．考文意理解（主要是理解第4、5段段義） 答案：C。

　　A．顛倒黑白。原文文意公司“利益最終將受到損害”，而非“獲得更大的 利益”。

　　B．強拉因果。“主要原因”在原文中不明。

　　D．強拉因果。“一度岌岌可危”的原因是“經營不善”。

　　4．考文意理解（涉及全文） 答案：A。

　　A．考查對反問句的理解。

　�。劾�3］教程（三十九）銅奔馬正名（326頁） 雜文

　　1．考文意理解（主要是理解第1、2段段義） 答案：B。

　　B．無中生有。

　　2．考文意理解（主要是理解第3段段義） 答案：C。

　　C．張冠李戴。把論證過程當作論據(jù)。

　　3．考文意理解（主要是理解最后一段段義） 答案：D。

　　A．言過其實。原文本意是“以燕喻良馬”，未說“比喻良馬奔騰如飛”。

　　B．張冠李戴。“紫燕光陸離”是張冠李戴。

　　C．言過其實。原文未說“奔馬速度快于飛燕”。

　　4．考文意理解（關涉全文） 答案：C。

　　C．無中生有。