1、確立教育目的的科學(xué)依據(jù)及理論基礎(chǔ)。
　　答：（1）教育目的的確立要依據(jù)社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的需要（2）教育目的的確立要依據(jù)個(gè)體的身心發(fā)展需求。
　　理論基礎(chǔ)：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說。
　　2、我國教育目的的基本精神。
　　答：（1）教育為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)（2）培養(yǎng)全面發(fā)展的人（3）教育目的的實(shí)現(xiàn)途徑是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會實(shí)踐相結(jié)合。
　　3、初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？
　　答：是要在小學(xué)階段使學(xué)生“初步”得到發(fā)展的基礎(chǔ)上，為促進(jìn)他們的身心全面、自由、和諧發(fā)展工，或?yàn)樗麄冞M(jìn)入社會參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　4、試述全面發(fā)展教育的構(gòu)成及其關(guān)系。
　　答：要實(shí)現(xiàn)教育目的和中學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，使受教育者獲得全面發(fā)展，就必須實(shí)施全面發(fā)展的教育。它由德育、智育、美育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育構(gòu)成。各“育”既具有相對獨(dú)立性，以相互聯(lián)系，相互滲透，依存于一個(gè)有機(jī)整體之中。
　�。�1）“五育”的相對獨(dú)立性
　　“五育”的相對獨(dú)立性表現(xiàn)在各育都有各自特定的內(nèi)涵、任務(wù)、內(nèi)容和方法。 
　�。�2）“五育”之間的關(guān)系它們之間的關(guān)系表現(xiàn)在，它們相互依存，相互促進(jìn)，相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面發(fā)展。
　　5、素質(zhì)教育及基本內(nèi)涵。
　　答：是依據(jù)<教育法>規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。
　　基本內(nèi)涵
　�。�1）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
　　（2）素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
　�。�3）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。