1、創(chuàng)新教育及其在素質(zhì)教育是中地位。
　　答：創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，它是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。它是旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教育。
　　創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
　　2、如何正確理解素質(zhì)教育。
　　答：（1）要認(rèn)識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育是歷史發(fā)展的必然選擇，由于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈，文化滲透越來(lái)越快，要想在這種形勢(shì)下發(fā)展，歸根結(jié)底要靠人的素質(zhì)，而提高人的素質(zhì)的最基本、最有效的途徑就是教育。
　�。�2）樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，要樹(shù)立素質(zhì)教育的人才觀、質(zhì)量觀、師生觀。
　　3、實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)避免的誤區(qū)。
　　答：（1）素質(zhì)教育就是不要尖子生
　　（2）素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)、什么都學(xué)好
　　（3）素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，“減負(fù)”就是不給學(xué)生留課后作業(yè)
　　（4）素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者
　　（5）素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)，多上文體課
　　（6）素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試
　�。�7）素質(zhì)教育會(huì)影響升學(xué)率
　　4、簡(jiǎn)述教師職業(yè)的性質(zhì)。
　　答：（1）教師職業(yè)是一種專門(mén)化職業(yè)，教師是專業(yè)人員（2）教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體的社會(huì)化，教師是教育者
　　5、簡(jiǎn)述教師的作用。
　　答：（1）教師是人類文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用
　�。�2）教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用（3）教師是人的潛能的開(kāi)發(fā)者，對(duì)個(gè)體發(fā)展起促進(jìn)作用。