答:課程評價(jià)是對指課程計(jì)劃及其實(shí)施實(shí)際達(dá)到教育目的的程度的價(jià)值判斷活動。
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1、課程評價(jià)及課程評價(jià)的內(nèi)涵。
答:課程評價(jià)是對指課程計(jì)劃及其實(shí)施實(shí)際達(dá)到教育目的的程度的價(jià)值判斷活動。
內(nèi)涵:(1)課程評價(jià)的對象應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程內(nèi)容本身。
(2)課程評價(jià)是一個(gè)動態(tài)的過程。
(3)課程評價(jià)必須對實(shí)現(xiàn)教育目的作出貢獻(xiàn)。
。4)課程評價(jià)的直接意義是對被評價(jià)的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向。
2、課程評價(jià)的主要模式:目標(biāo)評價(jià)模式、目的游離評價(jià)模式、CIPP評價(jià)模式、CSE評價(jià)模式。
3、我國當(dāng)前課程改革的情況及基礎(chǔ)教育改革的目標(biāo)
4、新課程的主要理論基礎(chǔ):理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和多元智理論。
5、目前中學(xué)課程設(shè)置的要求。
答:(1)符合普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
。2)體現(xiàn)均衡性、綜合性和選擇性
。3)整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程(4)開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程
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