很多考生提到語(yǔ)法就頭痛，不知道從何學(xué)起。還有考生認(rèn)為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)很多遍語(yǔ)法了，但是還摸不到頭緒。究其原因，是不明白語(yǔ)法究竟有什么用處，怎么用。本文將就此類問(wèn)題做以簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

　　語(yǔ)法的作用或者說(shuō)用處到底是什么呢?我們可以通過(guò)下面的例子理解一下，請(qǐng)看下面的句子：

　　Government has encouraged waste paper collection and sorting schemes and at the same time， the paper industry has responded by developing new recycling technologies that have paved the way for even greater utilization of used fiber.

　　分析：這是一個(gè)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的長(zhǎng)句，三行的長(zhǎng)度只是一句話。那么面對(duì)這么長(zhǎng)的句子，如何明白這個(gè)句子的意思?從哪里著手分析?這就涉及到了語(yǔ)法知識(shí)。我們用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)分析下這個(gè)句子。這個(gè)復(fù)合句可以從and處將句子分成兩個(gè)相對(duì)較短的句子：and前面是一個(gè)簡(jiǎn)單句;and后面的句子有一個(gè)由 that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，充當(dāng)new recycling technologies的定語(yǔ)。經(jīng)過(guò)這樣的拆分，長(zhǎng)句子就變成了短句，理解起來(lái)就不困難了。這句話可以翻譯為：政府鼓勵(lì)了廢紙的回收和分類計(jì)劃，同時(shí)造紙工業(yè)也通過(guò)開(kāi)發(fā)新的回收技術(shù)作出了反應(yīng)，這個(gè)回收技術(shù)為更大程度地利用已經(jīng)使用過(guò)的纖維鋪平了道路。

　　通過(guò)以上的例子，我們可以看出語(yǔ)法在理解句意的作用。通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)我們可以將一個(gè)晦澀難懂長(zhǎng)句劃分成幾個(gè)短句，再將短句子的主干找到，然后把幾個(gè)短句分別翻譯出來(lái)，再串成一個(gè)成句。這就是我們遇到長(zhǎng)難句的解決方法，也就是如何應(yīng)用你所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)過(guò)程。

　　希望廣大考生通過(guò)上面的例子的學(xué)習(xí)，能夠充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法的功能，進(jìn)一步將語(yǔ)法知識(shí)掌握好、掌握精。

　　要想解決在職人員復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題，首先，應(yīng)該了解一下我們廣大的在職人群復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)所面臨的三個(gè)方面的主要困境。

　　第一個(gè)方面就是遠(yuǎn)離英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂。因?yàn)楹芏嘣诼毜娜耸靠赡芤呀?jīng)離開(kāi)大學(xué)有一段時(shí)間了，而且對(duì)于很多不是英語(yǔ)專業(yè)的人士來(lái)說(shuō)，在大學(xué)期間，就在大一、大二的時(shí)候上過(guò)正規(guī)的英語(yǔ)課，到了大三、大四就沒(méi)有上過(guò)任何的英語(yǔ)課程了，現(xiàn)在又工作了一段時(shí)間，英語(yǔ)放下的時(shí)間是比較長(zhǎng)。對(duì)正規(guī)的正常的英語(yǔ)課堂已經(jīng)有一定的距離感了。

　　第二個(gè)方面就是時(shí)間問(wèn)題。也是在職人士復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的重要障礙。因?yàn)楫吘箤?duì)于大多數(shù)的在職人士來(lái)說(shuō)，完全辭職，全心全意地投入到考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)和考研其他課程如政治，英語(yǔ)，專業(yè)課的復(fù)習(xí)，不是太現(xiàn)實(shí)。有些人可能請(qǐng)一段時(shí)間的假，但是假的時(shí)間，也就最多一個(gè)月左右，而且這一個(gè)月的假很多人是在考前最后一個(gè)月才能請(qǐng)下來(lái)。

　　第三個(gè)方面就是干擾比較多的問(wèn)題。畢竟上了班以后，你所接觸的社會(huì)，所交往的人群，它的復(fù)雜程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在校的大學(xué)生的。在校大學(xué)生的任務(wù)很簡(jiǎn)單，基本上就是學(xué)習(xí)。而對(duì)于我們廣大的在職人群來(lái)說(shuō)，可能平常有些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)有些人際交往，有些應(yīng)酬，甚至還要加班，出差。那么在這樣一個(gè)情況下，就不能像在校大學(xué)生那樣，抽出大塊的整塊的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)。

　　因此，大家必須要按照一個(gè)有系統(tǒng)性的做法堅(jiān)持地做下去，這樣即便是你的時(shí)間不是很充足，即便是你遠(yuǎn)離正規(guī)的英語(yǔ)課堂有一定的時(shí)間，最后在考研英語(yǔ)的過(guò)程中還是會(huì)有個(gè)比較好的效果的。為什么要這么說(shuō)呢?大家要知道，在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，在職人士我剛才說(shuō)到的面臨這樣三個(gè)缺點(diǎn)，或者是面臨三個(gè)這樣的困難：遠(yuǎn)離正規(guī)的課堂，可能干擾的時(shí)間會(huì)比較多，但是我要告訴大家的另外一點(diǎn)是什么呢?由于對(duì)于我們廣大的在職人士來(lái)說(shuō)，生活的閱歷和年齡的成長(zhǎng)，你的理解力，你對(duì)于事物的洞察能力一定是強(qiáng)于在校大學(xué)生的。這一點(diǎn)在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)比較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，我們要把這樣一個(gè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成確確實(shí)實(shí)的分?jǐn)?shù)，最后體現(xiàn)下來(lái)。

　　那么我們?cè)诼毴藛T復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)的時(shí)候，需要注意哪些問(wèn)題呢?新東方在線周雷老師提醒大家注意以下幾點(diǎn)。

　　第一點(diǎn)，“化整為零”，高效利用時(shí)間。由于大家大塊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間比較寶貴，可能都沒(méi)有。這個(gè)情況下，要學(xué)會(huì)利用邊邊角角的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　要過(guò)的第一關(guān)肯定是復(fù)習(xí)單詞了。對(duì)于很多的在職人員來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題很難解決。因?yàn)樽约簺](méi)有時(shí)間去背單詞，平常工作很忙，下班了還要應(yīng)付家里的一些事。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢，我建議你把一些邊邊角角的時(shí)間給利用起來(lái)。

　　我在這個(gè)地方舉兩個(gè)我們真正學(xué)員的例子。有一個(gè)學(xué)員為了背單詞，他把自己所有的不熟悉的考研英語(yǔ)單詞大綱中的單詞，全都打在一個(gè)word文檔里，然后把word文檔保存在自己辦公室電腦上。平常工作的間隙，有事兒沒(méi)事兒就翻開(kāi)，一行一行地翻看這些單詞。就通過(guò)這樣子一個(gè)反復(fù)看和記的過(guò)程呢，他在上班的時(shí)候，也基本上把英文單詞復(fù)習(xí)差不多了。還有一個(gè)例子，另外一個(gè)在職的復(fù)習(xí)考研的同學(xué)，他復(fù)習(xí)考研的時(shí)間也很緊張。他每天上下班開(kāi)車需要花兩個(gè)小時(shí)時(shí)間。于是，他就把所有的考研英語(yǔ)單詞朗讀了一遍，同時(shí)在后邊錄了漢語(yǔ)意思，在后邊再錄了下它的拼寫。比如說(shuō)，像比較簡(jiǎn)單的一個(gè)詞，“水”water， 他是這么錄的：“水，w-a-t-e-r，”就是這樣做一個(gè)詞條。然后刻成一張mp3的盤放在車上。平常上下班的時(shí)候，他就聽(tīng)這樣的英語(yǔ)單詞，經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)月的時(shí)間，也把這些單詞基本上學(xué)成了。

　　所以，這個(gè)都給大家提供了一些很有效的小方法，小技巧，就是大家如何化整為零的能夠把這些單詞能夠先初記幾遍，這樣就會(huì)有一個(gè)比較好的效果。這是第一點(diǎn)，就是希望大家一定要能夠把大塊的學(xué)習(xí)任務(wù)化解下來(lái)，分解下來(lái)，做成一些小的事件，然后抽一點(diǎn)時(shí)間把它解決掉。

　　第二點(diǎn)，集中有限的力量，攻擊考研英語(yǔ)最要害的核心。本來(lái)一般上班一般復(fù)習(xí)，時(shí)間就很寶貴，希望大家千萬(wàn)不要做一些事倍功半的事情，而應(yīng)該做一些事半功倍的事情。那么大家知道考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中最核心的問(wèn)題是什么?當(dāng)你把單詞背完，我建議在職的考研人群，大家都不要去做模擬題，因?yàn)槟闫匠�沒(méi)有那么多時(shí)間，大家知道考研英語(yǔ)時(shí)間很長(zhǎng)，一套卷子做下來(lái)需要3個(gè)小時(shí)，你想想，你平常哪有時(shí)間一套題做3個(gè)小時(shí)呢。那么在這種情況下，就把自己有限的時(shí)間全部投入到做真題上去。真題不要做多，最多做十年的。有的同學(xué)可能時(shí)間比較緊張，那你就做上個(gè)五，六年的也就可以了。5、6套卷子把它反反復(fù)復(fù)地做熟了，做到里邊的單詞、詞組、句子、包括它的題目的含義，全部搞清楚，基本上就可以了。大家只抓真題，可以少做，如果時(shí)間沒(méi)有的話甚至不做模擬題。

　　第三點(diǎn)，重視寫作的練習(xí)。很多在職的人士復(fù)習(xí)考研過(guò)程中忽略了寫作的練習(xí)。大家知道，英語(yǔ)的寫作，會(huì)有一些寫作套路，或者是有些句式，有些模版。但是規(guī)定到底可能還需要你去寫，你即便是時(shí)間再寶貴，你前邊兩點(diǎn)事做到以后了，最后還是要做一些寫作的訓(xùn)練。

　　寫作的訓(xùn)練我建議大家把真題中的5套，10套題寫一下。一個(gè)作文不能只寫一遍，一定要學(xué)會(huì)寫三遍。第一遍嚴(yán)格按照考試時(shí)間要求來(lái)寫。比如考試要求二十分鐘寫完，你就要按照二十分鐘把它寫完。有的同學(xué)說(shuō)：“我寫不完，二十分鐘我就寫了一半”，沒(méi)關(guān)系，二十分鐘到了，寫到這兒為止，不要再接著寫下去了。把這個(gè)放在這兒。第二天再回過(guò)頭來(lái)看一下，開(kāi)始寫第二遍。第二遍首先是補(bǔ)全你昨天的文章，你可能沒(méi)有寫完，同時(shí)把你前半截寫得錯(cuò)誤明顯的地方改正一下。這個(gè)時(shí)候的改正基本上只改正兩種錯(cuò)誤，一是拼寫錯(cuò)誤，二是語(yǔ)法錯(cuò)誤，就是所謂的spelling and grammatical mistakes。改完以后，第二遍完成，把它再放在那里。到第三遍時(shí)要注意：一定要看題目的要求，題目要求寫什么，你來(lái)對(duì)照題目要求，審視一下自己寫的每一句話，看看是不是嚴(yán)格復(fù)合題目要求。如果有一句話，跟題目要求沒(méi)有關(guān)系，把它換了。如果有一個(gè)題目的要求，你沒(méi)有寫到，把它加上。我們寫任何一個(gè)作文，特別是應(yīng)試類的作文，它總是為了滿足題目的要求，來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的。那么在這個(gè)過(guò)程中，如果跟題目要求無(wú)關(guān)的話，可以一句不寫。但是題目的要求，任何一句話都必須完整地呈現(xiàn)。這樣的話，一篇作文大家寫三遍。在這三遍寫的過(guò)程中，對(duì)于你來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的提高。

　　大家知道，考研英語(yǔ)主要就是兩塊，一塊是閱讀，一塊是寫作。我剛才講的前兩點(diǎn)，“化整為零”，和“以真題為核心”，主要解決大家閱讀的問(wèn)題。而最后“寫作”主要解決大家寫作的問(wèn)題。只要大家把這個(gè)抓好了，在職的人士即便是你上著班，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，但是我相信，你通過(guò)努力，也會(huì)取得比較滿意的最后的考試成績(jī)。