1、 杜威以反赫爾巴特教育理論出現(xiàn)，提出了“兒童中心，經(jīng)驗中學(xué)和活動中心”。

　　2、學(xué)校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。

　　3、西歐中世紀(jì)早期教育的顯著特點是教會幾乎壟斷了學(xué)校教育。

　　4、《大學(xué)》提出道德教育的三綱領(lǐng)是“明明德”、“親民”、“止于至善”。

　　5、教育的概念有廣義和狹義之分，而《教育學(xué)》上所談的教育主要指狹義的教育。

　　6、教育以創(chuàng)造社會物資財富為直接目的，為經(jīng)濟服務(wù)是其本質(zhì)的功能。

　　7、參與式學(xué)習(xí)是指讓學(xué)生有機會討論關(guān)于環(huán)境問題的見解，鼓勵他們探索不同觀點。

　　8、政治與教育之間并不是只有單向的決定作用，他們之間是彼此制約的。

　　9、1992年世界環(huán)境與發(fā)展大會通過的《21世紀(jì)議程》標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展理論的真正形成。

　　10、現(xiàn)代社會中，教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動者精神財富的手段。

　　11、絕對的自由會導(dǎo)致自由的終結(jié)，不加限制的自由是自由的敵人，這一命題同樣適用于教育活動。

　　12、在教育中，尊重人的個性是智慧的開端。

　　13、個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)?ldquo;社會”。

　　14、社會本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)?ldquo;個人”。

　　15、是否把提升個人做人的價值與尊嚴(yán)看作教育的目的，這是現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個根本標(biāo)志。

　　16、來自西方發(fā)達國家的資料表明：教學(xué)效果同教師的智力有顯著的相關(guān)。

　　17、教育教學(xué)權(quán)是與教師在教育過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。

　　18、《教育法》規(guī)定：教師享有參加進修或者其他方式培訓(xùn)的權(quán)利。

　　19、教育工作是一項極復(fù)雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規(guī)律。

　　20、教師義務(wù)是指法律對教師從事教育活動的一定行為的約束。

　　參考答案：

　　1、( √ )2( × )3( √ )4( √ )5( √ )6( × )7( √ )8( √ )9( × )10( √ )11( √ )12( √ )13( × )14( × )15( √ )16( × )17( × )18( × )19( √ )20( √ )

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