一、單項選擇題：(每小題1分，本大題共10分;將所選答案的序號寫在答題紙指定的位置上。)

　　1.研究者根據(jù)事先擬好的問題向被調查者提出，并以一問一答的方式進行，藉以

　　了解被試的某些心理特點的方法稱之為( )法。

　　A。問卷 B.產品分析 C談話 D.個案

　　2.額外刺激物出現(xiàn)，對正在進行的條件反射產生的抑制稱為( )抑制。

　　A。外 B.超限 C消退 D.分化

　　3.個體對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是( )知覺

　　A。運動 B.空間 C方位 D.時間

　　4.記憶過程的首要環(huán)節(jié)是 ( )。

　　A再現(xiàn) B.識記 C回憶 D.保持

　　5.看到天上的白云，將它們想象成草原上的羊群，這屬于 ( )

　　A。有意 B.再造 C創(chuàng)造 D.無意想象

　　6.意志品質的自覺性相反的不良品質是 ( )。

　　A。盲目性 B.散漫性 C頑固性 D.果斷性

　　7.同一時間內，人們能夠清楚地知覺對象的數(shù)目是注意的 ( )。

　　A。范圍 B.穩(wěn)定性 C分配 D.轉移

　　8.在練習曲線上可以看出技能形成過程中工作效率、活動速度和( )的變化。

　　A。靈活性 B.自動化 C準確性 D.熟練化

　　9.在信息加工過程中表現(xiàn)出較少依賴文化知識，主要依賴個人先天稟賦的能力稱為( )能力。

　　A晶體 B.流體 c.模仿 D.創(chuàng)造

　　10.具有核心意義的個性心理特征是 ( )。

　　A。能力 B.氣質 C性格 D.意志

　　參考答案

　　1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.A 7.A 8.C 9·B 10·C

　　二、填空題：(每小題1分，本大題5分;將答案寫在答題紙指定的位置上。)

　　1.心理過程探討的是人的心理的共同性，而個性心理特征探討的是人的心理的___________________________________。

　　2·人類心理的發(fā)生有兩個基本條件：一是勞動，二是______。

　　3.情緒是以______為中介的反映形式。

　　4.意志行動最重要的環(huán)節(jié)是______。

　　5·古希臘的醫(yī)生希波克拉特把人的氣質類型劃分多血質、______、膽汁質、抑郁質四種。

　　參考答案

　　1.差異性 2.語言 3.需要 4.執(zhí)行決定 5.粘液質

　　三、名詞解釋

　　1.心理過程：心理過程是指人的心理活動發(fā)生、發(fā)展的過程，具體而言，是指在客觀事物的作用下，在一定的時間內大腦反映客觀現(xiàn)實的過程。心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。

　　2.信號性反應：信號性反應是指能夠建立條件反射，是心理發(fā)生的標志，當動物能夠把一個刺激變成另一個刺激的信號性反應，我們就說它不僅具有生命，而且還有心理。

　　3·遺忘：就是對識記過程的材料不能回憶或再認，或者表現(xiàn)為錯誤回憶或再認。

　　4·應激：又稱應激狀態(tài)，是出乎意料的緊張與危險情境所引起的情緒狀態(tài)。

　　5·差別感受性：是對兩個刺激量強度的差別感覺能力，其大小用差別感覺閾限來量。

　　四、簡答題：

　　1.舉例說明什么是感覺對比現(xiàn)象。

　　答：對比是同一感受接受不同刺激而使感受性發(fā)生變化現(xiàn)象。對比分同時對比與繼時對比兩種。

　　同時對比是幾個刺激物同時作用于同一感受而產生的對比現(xiàn)象。視覺的同時對比表現(xiàn)得較為明顯。如把明度相同的一個小方塊灰紙放在白紙的背景上，就 顯得比放在黑紙的背景上要暗些，這就是色彩的同時對比。

　　刺激物先后作用于同一感受器而產生的對比現(xiàn)象繼時對比，如看過放在一張白紙上的一個小黑方塊半分鐘后，再看一張灰紙，就會看到在這張灰紙上有一個和原先那個黑方塊大小、形狀相同的淺灰色的影子。繼時對比在味覺中表現(xiàn)較明顯。如吃了糖以后再接著吃橘子，就會覺得橘子酸：吃了苦的東西后，再喝白開水覺得水也甜。

　　2.什么是記憶。記憶的品質有哪些?

　　答：記憶是經驗的印留，保持和再作用的過程，按信息加工理論的說法，記憶是指對輸入信息通過編碼、復習而予以貯存，并在一定條件上進行檢索和提取的過程。

　　記憶的品質有：

　　(1)識記的敏捷性。識記的材料，有人需要花費很長的時間，有人則可以迅速記住。人們這種識記速度的快慢，即識記的敏捷性。

　　(2)保持的持久性。識記一個材料后，有人能長久地保持在記憶中，有人則很快就遺忘了。人們對這種識記材料保持時間的長短性，即保持的持久性。

　　(3)記憶的正確性是指以對所識記的材料，在再認和回憶時，歪曲、遺漏、增補和臆測。

　　(4)記憶的準備性。這是指在必要時，能夠把記憶中所存儲的知識訊速的提取出來，以解決當前的實際問題。

　　總之，記憶的四種品質有機聯(lián)系，缺一不可的，我們不能只根據(jù)某一方面的品質去評定一個人記憶力好壞。每種品質只有和其他的品質結合起來才有價值。記憶的這些品質都是后天形成和發(fā)展的，應該通過各種實踐活動動來培養(yǎng)。

　　3.簡述培養(yǎng)學生良好意志品質的主要方法。

　　答：(1)加強生活目的性教育，樹立科學的世界觀。

　　(2)組織實踐活動，讓學生取得意志鍛煉的直接經驗。

　　(3)根據(jù)學生意志品質上的差異，采取不同的鍛煉措施。

　　(4)加強自我鍛煉，從點滴小事做起。

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