政策解讀
快速擇校
“標準”即是一個很好的例子。幾乎所有人都主張(至少口頭如此):凡事皆有標準,然后一切照標準做,既省事也不擔心做錯負責任。標準與彈性可以兼容不悖但是,誰來訂這些標準,恐怕找到誰都有一大堆借口:情況不同很難訂(同中有異,異中亦有同啊)。變化大多無法訂(變化的比率占多少?有哪些?只要逐一說出,即能加以設定及管制)。訂可以,但標不標準不敢確定(只要用,不標準可以修訂:若不用再標準也會不標準)。能不能找個樣本來參考?(天下標準一大抄,殊不知標準是長成的未親歷過程,如何于皮毛中灌注神髓)。)必須先接受訂標準的訓練(天啊!又不是要打仗)。人手不足,沒有時間(狐貍尾巴露了一節(jié))?傊,沒有標準不能做事,但誰訂都可以,自己卻不能訂,以免出事要負責。
幾乎所有人心中還有另一套想法:標準怎可能訂得周延?反正沒標準時,鼓吹必須訂標準,否則出事誰也不負責;一旦訂出標準,那更好辦,順意者照做,不順意者則以“標準不標準”而各行其是。 這也是很多人不敢訂標準的原因。不訂,還可看著辦,有很大的彈性可伸縮;一旦訂死了,便莫可奈何了。
看來,著非有意曲解,便是沒搞懂天地陰陽實乃一體兩面,并非對立;同理,標準與彈性也是可以兼容而不悖。許多人以為,標準就是白紙黑字,約法三章。那么,史前沒有文字,或沒有紙筆的時代,便沒有標準了嗎?莫再拿標準做文章所以,有些人常說要“建立”標準,都是始祖心態(tài)作祟,難道這之前。都沒有標準可供依循嗎?
其實,只要有行為,就有“標準”存在,并約定成俗,共同遵循。不過,當群聚越來越大,某些事紛爭不已時,乃須將標準確立起來,以免誤解。因此,確立標準的目的,旨在防止投機、曲解、并指引明路,若不存心違犯,并未減縮應有的自由(彈性)。
標準既然無所不在,實不必刻意去強調,除非問題嚴重到危害整體的生存發(fā)展,才有必要加以整理并補破網(wǎng)。注意:是“補”網(wǎng),而非另編一帳小網(wǎng)。至于網(wǎng)的疏密大小,乃生民歷代經(jīng)驗累積。亦是后代子孫生存所系,豈是吾輩得以篡改破壞的?孔子述而不作,正是充分了解標準。而心生虔敬所致。
在此,敬告心懷不軌者,莫再拿標準做文章,以遂行所私;也莫再以失去彈性,作為績效不彰的借口,否則,無非暴露了本身不懂標準、破壞標準的無知與私心。
自從太極生兩儀以來,人類將一切人事物一分為二,非善即惡,非東即西,并開始永無止境的爭辯。然,絕大多數(shù)人神清氣爽時,并不能茍同二分法的勉強立場;但往往在緊要關頭說理論證時,又很自然地將一切二分對立,爭個你輸我贏。
特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的,轉載必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責任;
②部分稿件來源于網(wǎng)絡,如有侵權,請聯(lián)系我們溝通解決。
浙江同等學力申碩通過率較高,得益于免試入學的政策。大專及以上學歷可先參加課程學習,本科畢業(yè)有學位滿三年可申碩,申碩考試科目少、難度低,多種因素共同提升了通過率。
40歲讀在職研究生不晚。學習沒有年齡限制,40歲時通過在職研究生提升學歷、拓展能力,既能適配職場發(fā)展需求,又能實現(xiàn)自我成長,且在職學習可平衡工作與生活,年齡不是...
藝術學非全日制研究生備考攻略:核心目標為考點精準化、答題規(guī)范化和時間高效化。公共課(政治、英語)需抓重點:政治側重時政與高頻考點,強化答題框架;英語聚焦閱讀與寫...
歷史學在職研究生考什么科目?同等學力申碩和非全日制研究生各有特點?忌谶x擇報考方式時,應根據(jù)自身的實際情況,如專業(yè)基儲外語水平、備考時間和職業(yè)發(fā)展需求等,綜合...
教育學在職研究生考英語二嗎?不同招生方式的英語科目:非全日制研究生多數(shù)考英語二(少數(shù)可換小語種),同等學力申碩考申碩統(tǒng)考英語(難度低、60分合格),中外合作辦學...
生態(tài)學在職研究生報考院校有吉林農(nóng)業(yè)大學等,多為同等學力申碩模式,學制2年。同等學力申碩有入學靈活、邊工作邊學等優(yōu)勢,可參考院校專業(yè)、學費等選校,合理規(guī)劃提升深造...
評論0
“無需登錄,可直接評論...”