01新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生護(hù)理學(xué)怎么樣?

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院是河南省最早開設(shè)護(hù)理本科教育的單位之一，擁有省級重點學(xué)科、省級一流專業(yè)，在急危重癥護(hù)理、慢性病管理等領(lǐng)域?qū)嵙ν怀觥?/span>

(1)課程內(nèi)容“貼著臨床走”，學(xué)了就能用

課程直擊職業(yè)需求：《急危重癥護(hù)理新進(jìn)展》講ECMO護(hù)理配合、CRRT參數(shù)調(diào)節(jié)，授課老師是附屬第一醫(yī)院的ICU護(hù)士長，直接拿真實病例(如新冠重癥患者護(hù)理)拆解流程;《護(hù)理管理實務(wù)》教“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評價體系構(gòu)建”，某學(xué)員學(xué)完后，幫所在醫(yī)院設(shè)計了“責(zé)任護(hù)士績效評分表”，被納入全院考核標(biāo)準(zhǔn)。

選修課追熱點：《老年護(hù)理與安寧療護(hù)》《互聯(lián)網(wǎng)+居家護(hù)理實踐》等課程，呼應(yīng)“老齡化社會”“分級診療”政策。某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心護(hù)士長學(xué)完《居家護(hù)理風(fēng)險評估》后，主導(dǎo)建立了轄區(qū)內(nèi)失能老人“上門護(hù)理安全核查表”，被衛(wèi)健委作為典型案例推廣。

(2)學(xué)習(xí)方式靈活，上班學(xué)習(xí)兩不誤

同等學(xué)力申碩“免試入學(xué)”的模式，對倒班護(hù)士太友好，線上線下結(jié)合的上課方式，周末面授+課程回放，某兒科護(hù)士值夜班后，白天看《兒科護(hù)理心理學(xué)》回放，邊做筆記邊回憶病房里患兒的心理疏導(dǎo)場景;學(xué)制2年，申碩考試成績保留4年，不用擔(dān)心一次考不過。

(3)師資“雙師型”，既有教授也有臨床大咖

課程班老師一半是學(xué)校博導(dǎo)，一半是附屬醫(yī)院的護(hù)理部主任、?？谱o(hù)士，講《外科護(hù)理前沿》的張主任，是河南省手術(shù)室護(hù)理學(xué)會主委，上課時帶學(xué)員參觀省級重點學(xué)科“達(dá)芬奇手術(shù)護(hù)理團(tuán)隊”，現(xiàn)場講解機(jī)器人手術(shù)的器械管理要點;理論課老師會布置“臨床問題轉(zhuǎn)化”作業(yè)。

02新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生護(hù)理學(xué)醫(yī)院認(rèn)可度

護(hù)理行業(yè)的晉升，學(xué)歷和能力同樣重要。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)在職研究生的學(xué)位證，在醫(yī)院評職稱、競聘時到底“管不管用”?

(1)職稱評定：和全日制碩士等同

通過同等學(xué)力申碩獲得的碩士學(xué)位證，與全日制證書在教育部系統(tǒng)效力一致，評職稱時不卡“在職”身份，某三甲醫(yī)院護(hù)理部規(guī)定，“中級升副高，碩士學(xué)歷可縮短2年評審年限”。

基層醫(yī)院更看重“學(xué)歷+實踐”，某縣級醫(yī)院護(hù)士長說：“我們院的護(hù)理骨干，80%讀的是這個項目，拿證后在‘優(yōu)質(zhì)護(hù)理單元’評審中，學(xué)歷項直接滿分。”

(2)崗位競聘的競爭力更大

在護(hù)理管理崗和?？谱o(hù)士的競聘中，該項目學(xué)員優(yōu)勢明顯，憑借課程中學(xué)的專業(yè)知識，加上學(xué)位證，更能從多個候選人中脫穎而出;護(hù)理部主任崗位競爭中，“懂管理+有學(xué)歷”更容易晉升，從內(nèi)科護(hù)士長晉升為護(hù)理部副主任。

(3)行業(yè)認(rèn)證，考博、國際交流都能用

想深造讀博的護(hù)士，該學(xué)位是“入場券”，護(hù)理學(xué)博士導(dǎo)師更看重學(xué)員的實踐經(jīng)歷，而新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的課程成果直接寫進(jìn)了申請材料;參與國際護(hù)理學(xué)術(shù)會議時，學(xué)位證是“通行證”，帶著課程中完成的研究成果，參加護(hù)理大會。

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03新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生護(hù)理學(xué)適合誰讀?

想評職稱的臨床骨干

工作5-10年的主管護(hù)師，面臨中級升副高，免試入學(xué)+靈活上課，不耽誤夜班和帶教，花2年拿學(xué)位，比等5年熬年限劃算多了。

瞄準(zhǔn)管理崗的護(hù)理組長

帶教組長、責(zé)任組長想晉升科護(hù)士長，需要“管理理論+學(xué)歷支撐”，課程中的《護(hù)理人力資源管理》《護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)》，直接教怎么寫競聘方案、做科室質(zhì)控。

基層醫(yī)院想提升的護(hù)士

縣醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的護(hù)士，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)會，該項目的“臨床案例教學(xué)+省內(nèi)頂尖醫(yī)院實踐”，相當(dāng)于“把優(yōu)質(zhì)資源送到家門口”。

本文全面介紹了新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在職研究生護(hù)理學(xué)怎么樣及醫(yī)院認(rèn)可度情況?？梢?，該項目為護(hù)理人員提供了良好的職業(yè)發(fā)展助力。若您是護(hù)理從業(yè)者，有意報考新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)在職研究生，對報考條件、課程詳情、學(xué)習(xí)方式等有疑問，歡迎聯(lián)系我們。我們熟悉新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)在職研究生相關(guān)情況，能為您提供準(zhǔn)確信息，助您評估自身是否適合報考，借助這一項目提升專業(yè)能力，在護(hù)理行業(yè)憑借高認(rèn)可度的學(xué)位，實現(xiàn)職稱晉升與職業(yè)發(fā)展新突破。

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