2009年高考英語試題分析：命題穩(wěn)健易把控(5)
第五部分 書面表達
09年北京高考英語作文的整體難度不大，考生對情景作文和開放作文的出題類型在平時備考的時候都應(yīng)涉及過。
情景作文依舊延續(xù)圖畫作文“一統(tǒng)江山”的局面，考的是植樹造林的環(huán)保活動。對于這篇作文，應(yīng)該把握住圖畫中的主要內(nèi)容要點：1、清晨，同學(xué)們騎車準備去植樹；2、植樹時，學(xué)生們所做的不同工作；三、植樹后，安插“愛護樹木的提示牌”；4、全部活動結(jié)束后，合影留念。同時，考生應(yīng)以此為故事梗概，按照時間順序?qū)ξ恼逻M行展開。
考生在寫作的時候，要盡量避免逐條翻譯以及過于平鋪直敘。在每一幅圖畫描述的過程中，可以在緊扣文章的基礎(chǔ)上，增加適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮和議論。圖畫作文若想得到高分，一定要讓閱卷人看到文章的時候。有一種身臨其境，饒有興趣的感覺。
值得注意的是，這篇文章既考到了圖畫作文的主要題材──學(xué)生活動，又和環(huán)保話題相結(jié)合。難度適中，立意求新。符合高考穩(wěn)中求變的特點。
開放作文依舊延續(xù)通過富有寓意的漫畫，解釋當(dāng)前某一現(xiàn)實問題。圖畫中描述的是一個外國人，用兩只叉子吃中式面條。反映的現(xiàn)象就是當(dāng)前有些人照本宣科，不注重實踐，不能具體問題具體分析。對于考生而言，要看出這個人是卷發(fā)高鼻的外國人，要體會到西式刀叉對中式食物的矛盾性，這樣作文就不難下筆了。
總之，09年的北京高考英語作文，整體上都比較好把握，只要考生在考場上能夠認真審題，仔細觀察圖畫，應(yīng)該能夠?qū)懗龇弦蟮目荚囄恼隆?
(責(zé)任編輯：盧雁明)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。
