2009年高考英語(yǔ)試題分析：命題穩(wěn)健易把控(5)
第五部分 書(shū)面表達(dá)
09年北京高考英語(yǔ)作文的整體難度不大，考生對(duì)情景作文和開(kāi)放作文的出題類型在平時(shí)備考的時(shí)候都應(yīng)涉及過(guò)。
情景作文依舊延續(xù)圖畫(huà)作文“一統(tǒng)江山”的局面，考的是植樹(shù)造林的環(huán)保活動(dòng)。對(duì)于這篇作文，應(yīng)該把握住圖畫(huà)中的主要內(nèi)容要點(diǎn)：1、清晨，同學(xué)們騎車準(zhǔn)備去植樹(shù)；2、植樹(shù)時(shí)，學(xué)生們所做的不同工作；三、植樹(shù)后，安插“愛(ài)護(hù)樹(shù)木的提示牌”；4、全部活動(dòng)結(jié)束后，合影留念。同時(shí)，考生應(yīng)以此為故事梗概，按照時(shí)間順序?qū)ξ恼逻M(jìn)行展開(kāi)。
考生在寫(xiě)作的時(shí)候，要盡量避免逐條翻譯以及過(guò)于平鋪直敘。在每一幅圖畫(huà)描述的過(guò)程中，可以在緊扣文章的基礎(chǔ)上，增加適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮和議論。圖畫(huà)作文若想得到高分，一定要讓閱卷人看到文章的時(shí)候。有一種身臨其境，饒有興趣的感覺(jué)。
值得注意的是，這篇文章既考到了圖畫(huà)作文的主要題材──學(xué)生活動(dòng)，又和環(huán)保話題相結(jié)合。難度適中，立意求新。符合高考穩(wěn)中求變的特點(diǎn)。
開(kāi)放作文依舊延續(xù)通過(guò)富有寓意的漫畫(huà)，解釋當(dāng)前某一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。圖畫(huà)中描述的是一個(gè)外國(guó)人，用兩只叉子吃中式面條。反映的現(xiàn)象就是當(dāng)前有些人照本宣科，不注重實(shí)踐，不能具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于考生而言，要看出這個(gè)人是卷發(fā)高鼻的外國(guó)人，要體會(huì)到西式刀叉對(duì)中式食物的矛盾性，這樣作文就不難下筆了。
總之，09年的北京高考英語(yǔ)作文，整體上都比較好把握，只要考生在考場(chǎng)上能夠認(rèn)真審題，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，應(yīng)該能夠?qū)懗龇弦蟮目荚囄恼隆?
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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