高三家長(zhǎng)該如何與孩子正面溝通

 　　近期有不少高考學(xué)生的家長(zhǎng)反映，自己和孩子的溝通出現(xiàn)問題了，現(xiàn)在完全不知道怎么和孩子交流，這對(duì)孩子的身心發(fā)展無(wú)疑是不利的。

　　家長(zhǎng)和學(xué)生之間交流不暢的主要原因有以下幾點(diǎn)：

　　溝通不當(dāng)。有時(shí)候孩子正在考慮其他問題，或是情緒不佳不想說(shuō)話的時(shí)候，家長(zhǎng)偏偏在此時(shí)跟孩子討論，結(jié)果肯定會(huì)引起孩子的反感，遭到拒絕。

　　談話方式不當(dāng)。有的家長(zhǎng)跟孩子交流的時(shí)候，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，要么以自己的意志為中心“你必須聽我的”、“我說(shuō)的準(zhǔn)沒錯(cuò)”，要么嚴(yán)詞指責(zé)“這里不好，那里不好”。

　　談話內(nèi)容太過重復(fù)。有些家長(zhǎng)每次跟孩子談話的內(nèi)容都差不多，老生常談成了嘮叨，時(shí)間久了孩子自然會(huì)厭煩。

　　沒有養(yǎng)成溝通習(xí)慣。很多孩子對(duì)家長(zhǎng)不理不睬的態(tài)度是逐步形成的。家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候就沒有建立起溝通的習(xí)慣，或者因?yàn)楣ぷ髅��?duì)孩子缺少關(guān)心，或者對(duì)孩子國(guó)語(yǔ)溺愛，久而久之，孩子就會(huì)覺得沒有跟家長(zhǎng)溝通的必要。

　　言之無(wú)物。有時(shí)候家長(zhǎng)想跟孩子交流，但是談話總是找不到重點(diǎn)，對(duì)孩子也沒有什么實(shí)質(zhì)性的幫助，于是孩子左耳進(jìn)右耳出，自然沒有什么效果。

　　小建議

　　首先，要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)。比如，在吃飯之后休息的時(shí)候，或者節(jié)假日一家人聚會(huì)娛樂的時(shí)候。通常在這種輕松的氣氛下，孩子的精神都比較放松，心情比較愉悅，可以心平氣和地與家長(zhǎng)溝通。

　　其次，談話的次數(shù)不要太多，不要太頻繁。溝通的效果與時(shí)間長(zhǎng)短、次數(shù)多少并不一定成正比。過多的談話反而會(huì)招致孩子的反感。所以，與孩子交流時(shí)應(yīng)該把握一個(gè)度，每次時(shí)間不要太長(zhǎng)，只要把想說(shuō)的內(nèi)容表達(dá)清楚即可，不要長(zhǎng)篇大論。

　　第三，要真誠(chéng)地交流。不要把自己總擺在家長(zhǎng)的位置上，要把孩子作為一個(gè)平等的人來(lái)交流，談話時(shí)，最好開誠(chéng)布公，把最真實(shí)的想法、情況當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。不要旁敲側(cè)擊或避重就輕否則達(dá)不到交流的目的。

　　最后就是要把握態(tài)度。對(duì)于那些心理壓力過大的孩子，剛開始溝通時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)遭到拒絕或出現(xiàn)過激的語(yǔ)言。當(dāng)交流不暢的時(shí)候，家長(zhǎng)要把握自己的態(tài)度，切忌當(dāng)場(chǎng)發(fā)怒激化矛盾。應(yīng)盡量淡化矛盾，及時(shí)地轉(zhuǎn)變?cè)掝}，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。等孩子平靜下來(lái)后，再找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，幫助他們反省。

　　(責(zé)任編輯：孫龍)

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