2009年高考作文立意為先選材為要

2009-02-26 11:49:29 來源：

育路網寫作指導：文章的內容是由立意和選材決定的。“意”是內容的核心、靈魂，材料是內容的物質外殼，二者不可分離，而“意”是主導，材料要受“意”的指導和制約。因此，在實際構思過程中，一般是立意在先，選材在后。

　　一、關于立意

　　要使文思暢通，關鍵在于立意。我們大概都有這樣的體驗：作文之初，頭腦里往往是亂紛紛的，想來想去，總覺得“一部二十四史不知從何說起”，難下一字；有時似乎想出了一點眉目，可是剛寫了一段話，又覺得寫不下去。對于這種現象，推究其原因，大多是由于文意未立或雖立而不甚明朗。一旦文意已明，文思也跟著流暢起來，有時甚至妙緒泉涌，不吐不快。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”立意之于文思，正是這樣：立意越精細、越明朗，寫起來就越順暢。這是文章成功的基本保證。

　　立意有哪些要求呢？

　　一是貴在創(chuàng)新。
　　我們文章里所需要的“新”，不是盡人皆知的大道理，不是冠冕堂皇的套話、空話，而是那些既符合時代精神又閃耀著個性色彩的東西——這就是我們對周圍事物獨特的見解和體會，它們小得如同一滴水，卻能照得見太陽�！靶隆�，又是發(fā)人之所未發(fā)。在現實生活中，總會有一些為人們所熟視無睹的事物，也會有一些習非成是的觀念，這些都是未被開發(fā)的題材，只要你留心觀察就不難發(fā)現；發(fā)現了再經過深思熟慮，把自己的看法寫出來，必有新意。立意上能創(chuàng)新，全在于思維活躍。這就要多讀多看多思考。多讀多看才能視野廣闊，多思考才能辨析事理，有所發(fā)現。思維活躍起來了，就不會受制于舊的思維定勢，而是敢于創(chuàng)新。還要善于聯想和想象，因為聯想和想象常能給我們帶來新的啟示，能使我們從普通事物上看出它們所包含的新的意義來。

　　二是情意并重。
　　思想和感情常常是同時發(fā)生的。我們在觀察事物的時候，往往“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�。寫文章的時候也是這樣：我們歌頌新事物，揭露舊事物，贊揚真、善、美，批評假、惡、丑，怎么能不帶著強烈的感情呢？情，可以使我們的意變得更加鮮明奪目，更有說服力。我們讀過的許多好文章，不管它們屬于哪一種體裁，也不管具體內容是什么，無一不是寫得情深意濃的。任何一篇文章里的情，其實是在立意的過程中就已醞釀好了的。

　　二、關于選材

　　選材服務于立意，但材料往往不完全受“意”的限制，好的材料可以豐富、擴展文章的主旨，給讀者留下雋永的回味。好的材料有三條標準：（1）切合文章的旨意。這一條至關緊要。材料和旨意的切合度怎樣，憑直觀感覺不易判定，最好是在材料初步選定后，就把文章的基本格局構想出來，再從這個格局出發(fā)，來審視選定的每一個材料。這樣做，材料的切合度就比較容易顯現出來，使用與否，也就有了把握。（2）有比較豐富的意蘊。意蘊，就是材料的內在含義。意蘊豐富，才能引發(fā)讀者的情思，給讀者以某些啟示。一件材料有無意蘊，要先用讀者的眼光來看，要用心感受它。（3）要新一點。這一條不言自明，凡是別人沒有用過的都可以算作新，有一點時代色彩自然更好。

　　按照這幾條標準來選材本不是難事，因為中學作文命題一般都不會超出學生經歷見聞和感受體驗的范圍，可供選擇的材料并不會少；說難，其實另有原因。常常有這樣的情況：有些同學聽老師在班上念優(yōu)秀習作后，總這樣說：“這些材料連同它們的細節(jié)我全知道呀，為什么當時竟然沒有想到？”有些同學剛把作文交上去，就暗自埋怨起來：“可惜有一個材料沒寫上�！边@種情況相當普遍，在限時作文里尤其顯得嚴重。從表面看，這是由一時的緊張心態(tài)造成的；但從根本上說，是因為你還沒有完全占有這些材料。

　　要想占有材料，就得做個有心人，遇事都要問個“為什么”，要往深處想。這樣，許多非常平常的事物就會帶著奇異的閃光奔向你的筆端，成為你的寫作材料。材料也需要不斷積累，辦法是平時多寫點札記，把自己見到的、想到的隨手寫下來，因為既經寫過，就不容易忘記，用起來就方便多了。