福建師范大學(xué)《教育技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課》2011年考研大綱

來源：網(wǎng)絡(luò) 時間：2010-09-10 09:30:19

　2011年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士專業(yè)基礎(chǔ)考試大綱
　　Ⅰ考查目標(biāo)
　　教育技術(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋《教育技術(shù)導(dǎo)論》和《C語言程序設(shè)計(jì)》兩門學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育技術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法，掌握C語言編程的基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。
　　Ⅱ　考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
　　一、試卷滿分及考試時間
　　本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
　　二、答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　　三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
　　教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論　　　　75分
　　C語言程序設(shè)計(jì)　　　75　分
　　四、試卷題型結(jié)構(gòu)
　　名詞解釋：15%
　　填空題：15
　　程序設(shè)計(jì)：1.程序分析：20%
　　2.程序填空：18%；
　　3.程序編寫：12%
　　簡答題：40%
　　綜合題（或設(shè)計(jì)題）：30%
　　Ⅲ　考查范圍
　　《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》
　　考查目標(biāo)
　　1.掌握教育技術(shù)的基本概念、理論基礎(chǔ)和基本理論，了解現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。
　　2.運(yùn)用教育技術(shù)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。
　　考查內(nèi)容
　　一、現(xiàn)代教育技術(shù)概述
　�。ㄒ唬┈F(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展
　　（二）現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念
　�。ㄈ┈F(xiàn)代教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展
　　二、現(xiàn)代教育技術(shù)的方法論基礎(chǔ)
　�。ㄒ唬┮暵牻逃碚�
　　（二）傳播理論
　�。ㄈ┫到y(tǒng)科學(xué)理論
　　（四）現(xiàn)代教育技術(shù)媒體理論
　　三、多媒體計(jì)算機(jī)與教學(xué)應(yīng)用
　�。ㄒ唬┒嗝襟w技術(shù)基礎(chǔ)
　　（二）計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用
　　四、教學(xué)資源概述
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)資源概述
　　（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及其獲取
　�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)與多媒體資源應(yīng)用
　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程和方法
　�。ㄒ唬┙虒W(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本概念
　　（三）教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程模式
　�。ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo)分析
　　（五）學(xué)習(xí)者特征分析
　�。┙虒W(xué)策略與方法的選擇
　�。ㄆ撸┙虒W(xué)媒體的選擇與運(yùn)用
　　（八）教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評價
　　六、信息技術(shù)與課程整合
　�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)與課程整合內(nèi)涵
　　（二）信息技術(shù)與課程整合的方式與策略
　�。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)
　�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)與課程整合的教學(xué)模式
　　《C語言程序設(shè)計(jì)》
　　考查目標(biāo)：
　　1.理解和掌握程序設(shè)計(jì)的過程和方法；
　　2.能運(yùn)用C語言編寫實(shí)用程序，解決具體問題；
　　3.能夠正確調(diào)試程序,分析程序及其運(yùn)行結(jié)果。
　　考查內(nèi)容：
　　1C語言概述
　　1.1C語言出現(xiàn)的歷史背景
　　1.2C語言的特點(diǎn)
　　1.3簡單的C語言程序介紹
　　1.4運(yùn)行C程序的步驟與方法
　　2程序的靈魂--算法
　　2.1算法的概念
　　2.2簡單算法舉例
　　2.3算法的特性
　　2.4怎樣表示一個算法
　　2.5結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法
　　3數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式
　　3.1C語言的數(shù)據(jù)類型
　　3.2常量與變量
　　3.３整型數(shù)據(jù)
　　3.４浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)
　　3.５字符型數(shù)據(jù)
　　3.６變量賦初值
　　3.7各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算
　　3.8算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式
　　3.９賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式
　　3.１０逗號運(yùn)算符和逗號表達(dá)式
　　4比較簡單的Ｃ程序設(shè)計(jì)--順序程序設(shè)計(jì)
　　4.１Ｃ語句概述
　　4.2賦值語句
　　4.3數(shù)據(jù)輸入輸出的概念及在Ｃ語言中的實(shí)現(xiàn)
　　4.４字符數(shù)據(jù)的輸入輸出
　　4.5格式輸入與輸出
　　4.６順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)舉例
　　5選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)
　　5.１關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式
　　5.２邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式
　　5.３ｉｆ　語句
　　5.４ｓｗｉｔｃｈ語句
　　5.５程序舉例
　　6循環(huán)控制
　　6.1概述
　　6.2goto語句以及用goto語句構(gòu)成循環(huán)
　　6.3用while語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)
　　6.4用do…while語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)
　　6.5用for語句實(shí)現(xiàn)循環(huán)
　　6.6循環(huán)的嵌套
　　6.7幾種循環(huán)的比較
　　6.8break語句和continue語句
　　6.9程序舉例
　　7數(shù)組
　　7.1一維數(shù)組的定義和引用
　　7.2二維數(shù)組的定義和引用
　　7.3字符數(shù)組140習(xí)題
　　8函數(shù)
　　8.１概述
　　8.２函數(shù)定義的一般形式
　　8.３函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值
　　8.４函數(shù)的調(diào)用
　　8.５函數(shù)的嵌套調(diào)用
　　8.６函數(shù)的遞歸調(diào)用
　　8.７數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)
　　8.８局部變量和全局變量
　　8.９變量的存儲類別
　　8.10內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)
　　9預(yù)處理命令
　　9.１宏定義
　　9.２"文件包含"處理
　　9.3條件編譯
　　10指針
　　10.１地址和指針的概念
　　10.２變量的指針和指向變量的指針變量
　　10.３數(shù)組與指針
　　10.４字符串與指針
　　10.５指向函數(shù)的指針
　　10.６返回指針值的函數(shù)
　　10.７指針數(shù)組和指向指針的指針
　　10.８有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類型和指針運(yùn)算的小結(jié)
　　11結(jié)構(gòu)體與共用體
　　11.1概述
　　11.2定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法
　　11.3結(jié)構(gòu)體變量的引用
　　11.４結(jié)構(gòu)體變量的初始化
　　11.５結(jié)構(gòu)體數(shù)組
　　11.６指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針
　　11.７用指針處理鏈表
　　11.８共用體
　　11.９枚舉類型
　　11.１０用ｔｙｐｅｄｅｆ定義類型
　　12位運(yùn)算
　　12.1位運(yùn)算符和位運(yùn)算
　　12.2位運(yùn)算舉例
　　12.3位段
　　13文件
　　13.１Ｃ文件概述
　　13.２文件類型指針
　　13.３文件的打開與關(guān)閉
　　13.４文件的讀寫
　　13.５文件的定位
　　13.６出錯的檢測
　�。�3.7文件輸入輸出
　　14常見錯誤和程序調(diào)試