《中西音樂史》考試大綱（碩士）
　　《西方音樂史》部分：（75分）
　　一、學習目的及考試要求
　　《西方音樂史》是音樂學方向碩士研究生的專業(yè)學位課程，通過本課程學習，要求學生不僅要全面掌握西方音樂發(fā)展歷史，還應具備分析音樂歷史發(fā)展規(guī)律、探討歷史事件發(fā)生及變化的深層原因的能力。根據研究生教育的培養(yǎng)要求，《西方音樂史》課程的考試是為了綜合考查考生對西方音樂歷史發(fā)展規(guī)律掌握程度以及對歷史現(xiàn)象進行分析判斷并提出自己看法的能力。
　　本門課的考試內容主要包含基本知識點和對有關問題的分析論述�？荚嚪绞綖殚]卷。本部分為75分。試卷題型結構：1、名詞解釋2、簡答題3、論述題
　　二、主要知識點
　　第一章古希臘、古羅馬、中世紀音樂
　　第一節(jié)古希臘、古羅馬各門類藝術中的音樂
　　1、文學、戲劇、哲學與音樂的交融互動
　　2、古希臘、古羅馬的音樂美學
　　第二節(jié)中世紀音樂——宗教音樂與世俗音樂的特性問題及意義
　　1、宗教音樂的傳承
　　2、復音音樂
　　3、世俗音樂及其特點
　　4、音樂理論與樂器發(fā)展
　　第二章文藝復興時期的歐洲音樂
　　第一節(jié)世俗音樂——和諧自然的世俗情感
　　敘事歌與雙韻歌、牧歌與獵歌與歌謠曲的產生及特點
　　第二節(jié)宗教音樂——棄舊圖新的世俗情感
　　1、尼德蘭樂派與羅馬樂派
　　2、宗教改革與新教圣詠
　　第三節(jié)音樂理論與器樂發(fā)展
　　第三章巴洛克時期的音樂
　　第一節(jié)意大利歌劇的起源研究
　　歌劇起源與古希臘悲劇的關系、與主調和聲風格發(fā)展的關系、與文藝復興思潮的關系
　　2、從蒙特威爾第到R·凱塞爾的歌劇創(chuàng)作
　�。�1）從蒙特威爾第歌劇創(chuàng)作的特征及歷史地位
　　（2）呂利歌劇創(chuàng)作的突破之處
　�。�3）拉穆歌劇創(chuàng)作的特點
　�。�4）亨利·帕塞爾的標志性歌劇作品
　�。�4）R·凱塞爾的歌劇
　　第二節(jié)意、法、德器樂的發(fā)展簡述
　　1、意大利的奏鳴曲和大協(xié)奏曲
　　2、法國的古鋼琴曲和標題性小品
　　3、德國的管風琴曲和J·S·巴赫的作品
　　第三節(jié)亨德爾的音樂創(chuàng)作
　　1、亨德爾歌劇創(chuàng)作由盛而衰的原因分析
　　2、亨德爾清唱劇創(chuàng)作及特征
　　第四節(jié)巴赫音樂創(chuàng)作的特征與意義
　　1、巴赫音樂創(chuàng)作體裁形式的多樣性
　　2、題材內容的多樣性
　　3、作曲技術的獨特性
　　第四章啟蒙主義到浪漫主義轉型時期的歐洲音樂
　　第一節(jié)喜歌劇的興起與歌劇領域的論爭
　　1、第一次歌劇領域的論爭
　　2、佩格萊西與《管家女仆》與皮契尼與《好女兒》
　　3、第二次歌劇領域的論爭
　�。�1）格魯克歌劇改革主張及代表作
　　（2）.第二次歌劇領域的論爭
　�。�3）本次歌劇論爭的意義
　　第二節(jié)海頓音樂創(chuàng)作的歷史貢獻及評價
　　1、海頓創(chuàng)作的歷史承繼性與貢獻
　　2、海頓代表性作品
　　第三節(jié)莫扎特歌劇美學思想與歌劇創(chuàng)作
　　1、莫扎特歌劇美學思想
　　2、莫扎特的歌劇創(chuàng)作及特征
　　3、莫扎特的器樂創(chuàng)作
　　4、莫扎特音樂創(chuàng)作的貢獻
　　第四節(jié)貝多芬思想特點與他所處的時代
　�。ㄒ唬┴惗喾宜枷氲幕�本特點與他所處的時代
　�。ǘ�）貝多芬音樂創(chuàng)作的獨特性
　　1、貝多芬創(chuàng)作的獨特性
　　2、情感內容的獨特性
　　3、貝多芬音樂表現(xiàn)手法的獨創(chuàng)性
　　第五章浪漫主義音樂的確立與演進
　　第一節(jié)浪漫主義音樂概述
　　1、浪漫主義與浪漫主義文學運動
　　2、浪漫主義音樂的產生及本質特征
　　第二節(jié)代表性作曲家及創(chuàng)作
　　（一）舒伯特音樂的創(chuàng)作
　　1、舒柏特藝術歌曲的獨創(chuàng)性
　　2、舒柏特器樂創(chuàng)作的獨創(chuàng)性
　�。ǘ�）韋伯浪漫主義歌劇的創(chuàng)作
　　韋柏浪漫主義歌劇代表作——《自由射手》的藝術特征
　�。ㄈ�）門德爾松的歷史貢獻
　　1、音樂創(chuàng)作方面的貢獻
　　2、藝術表現(xiàn)方面的貢獻
　　3、音樂活動方面的貢獻
　　4、對專業(yè)音樂教育的貢獻
　　5、門德爾松音樂風格特點及形成原因
　�。ㄋ模┦媛�音樂批評的獨特價值及其音樂創(chuàng)作
　　1、舒曼音樂批評的價值和特征
　　2、舒曼的音樂創(chuàng)作及特征
　�。ㄎ澹┬ぐ钜魳穭�(chuàng)作中的思想性與藝術性的高度融合
　　1、鋼琴音樂創(chuàng)作
　　2、肖邦音樂的思想性
　　3、愛國主義激情和民族情懷
　　4、肖邦音樂創(chuàng)作的藝術性特征。
　　5、肖邦音樂創(chuàng)作的歷史評價
　�。�六）柏遼茲交響樂創(chuàng)作的藝術成就及其意義
　　1、柏遼茲交響樂創(chuàng)作的藝術成就
　�。�1）.構建了具有高度思想性和藝術性的標題性交響樂
　�。�2）管弦樂配器法方面的成就
　　第六章浪漫主義音樂的沉浮
　　第一節(jié)李斯特的歷史貢獻及評價
　　1、李斯特的標題交響詩與標題性交響曲創(chuàng)作
　　2、李斯特的鋼琴音樂創(chuàng)作
　　3、對李斯特的評價
　　第二節(jié)瓦格納“樂劇”改革理論及其歌劇創(chuàng)作
　　1、瓦格納“樂劇”改革理論
　　2、代表作《特里斯坦與伊索爾德》的基本特點
　　第三節(jié)勃拉姆斯音樂創(chuàng)作的藝術特色與社會評價
　　1、尋根與創(chuàng)新
　　2、勃拉姆斯創(chuàng)作中的情感特征
　　3、社會評價
　　第四節(jié)超越浪漫主義音樂思潮之外的作曲家
　�。ㄒ唬┓▏�，西塞·弗蘭克的創(chuàng)作
　�。ǘ�）奧地利，布魯克納的交響曲創(chuàng)作
　　第七章趨向多元化的法國、意大利歌劇創(chuàng)作
　　第一節(jié)19世紀的法國歌劇——活著的傳統(tǒng)
　�。ㄒ唬└攀�19世紀法國的歌劇創(chuàng)作總體創(chuàng)作傾向
　�。ǘ�）主要作曲家及其代表作簡介
　　1、奧柏《波兒蒂契的啞女》與法國大歌劇
　　2、梅耶貝爾《惡魔羅伯特》的藝術特色
　　3、古諾《浮士德》之抒情特性
　　4、比才的歌劇創(chuàng)作——代表作《卡門》的音樂風格及貢獻
　　第二節(jié)羅西尼、貝里尼與頓尼采蒂的歌劇創(chuàng)作
　　1、羅西尼歌劇創(chuàng)作特征
　　2、貝里尼的歌劇創(chuàng)作
　　3、頓尼采蒂的歌劇創(chuàng)作
　　第三節(jié)威爾弟歌劇創(chuàng)作的藝術成就與評價
　　1、威爾弟歌劇創(chuàng)作的審美特征
　　2、威爾弟歌劇創(chuàng)作的三個時期及其代表作
　　3、總評威爾弟歌劇創(chuàng)作的成就
　　第八章民族樂派的音樂內涵及其意義
　　1、“民族樂派”形成的時代背景
　　2、“民族樂派”的共同特點
　　3、格林卡的創(chuàng)作
　　4、從格林卡學習西歐音樂的經驗中引發(fā)的思考
　　第二節(jié)強力集團的美學追求及主要作品的精神內涵
　　1、19世紀俄羅斯文學對“強力集團”的影響
　　2、“強力集團”的美學思想
　　3、“強力集團”主要作品的精神內涵
　　4、“強力集團”音樂創(chuàng)作對俄羅斯音樂發(fā)展的影響
　　第三節(jié)柴可夫斯基的音樂創(chuàng)作特點
　　1、柴可夫斯基交響樂作品的哲理內涵
　　2、歌劇《奧涅金》風格特點分析
　　3、柴可夫斯基音樂的多重情感交匯——與同時代作曲家的比較
　　第四節(jié)斯美塔那與德沃夏克
　�。ㄒ唬┧姑浪�那
　　1、斯美塔那與“捷克復興思想“
　　2、音樂創(chuàng)作的主要特征
　�。�1）濃烈的鄉(xiāng)土氣息
　�。�2）鮮明的時代性
　　（二）德沃夏克創(chuàng)作的特點及原因分析
　　第五節(jié)格里格音樂創(chuàng)作的意義
　　1、形成格里格音樂創(chuàng)作意義的原因分析
　　2、代表作歌曲《致祖國》、組曲《皮爾·金特》的藝術特色
　　第九章19世紀末20世紀初的音樂
　�。ㄒ唬┑隆�奧音樂
　　1、馬勒創(chuàng)作特色及意義
　　2、理查·斯特勞斯的音樂創(chuàng)作
　　（二）德彪西與印象主義音樂
　　1、印象主義畫派與象征主義詩歌流派
　　2、德彪西的印象主義音樂創(chuàng)作
　　3、印象主義的其他作曲家——拉威爾
　�。ㄈ�）普契尼的歌劇創(chuàng)作
　　1、真實主義文學思潮與真實主義歌劇
　　2、普契尼的代表作《藝術家的生涯》藝術特色與影響
　�。ㄋ模┒韲�音樂
　　1、斯克里亞賓音樂的獨創(chuàng)性
　　2、拉赫瑪尼諾夫的創(chuàng)作—俄羅斯傳統(tǒng)與歐洲浪漫主義音樂的延伸
　�。ㄎ澹┟褡鍢放杉捌鋭�(chuàng)作
　　1、亞納切克
　　2、席曼諾夫斯基
　　3、巴托克
　　第十章20世紀現(xiàn)代派音樂
　　（一）現(xiàn)代派音樂概述
　　1、形成現(xiàn)代派音樂的內部因素
　　2．形成現(xiàn)代派音樂的外部因素
　　（二）主要流派及代表作
　　1、勛伯格與表現(xiàn)主義音樂
　　2、新古典主義音樂
　�。ㄈ�）美國音樂
　　1、美國音樂概述
　　2、主要作曲家
　�。�1）艾夫斯的現(xiàn)代音樂觀
　�。�2）格什文音樂中的美國精神內涵
　�。�3）科普蘭具有獨特風格的創(chuàng)作及其音樂教學活動
　�。ㄋ模┒�戰(zhàn)前后的音樂實驗簡介

　《中國音樂史》部分（75分）
　　一、考試目的、形式及要求
　　根據本校全日制教學的實際情況及研究生教育的培養(yǎng)要求，《中國音樂史》課程的考試是為了綜合考查考生對中國音樂歷史發(fā)展歷程總體脈絡的的綜合理解和掌握程度，考查學習者分析特定歷史時期音樂現(xiàn)象、音樂載體、音樂特征的能力；考試設計基于教學內容，但又不局限于教學內容，適當加入須獨立思考完成的綜合概括性問題。
　　本門課的考試，總分75分，內容主要包含三大部分：釋詞（25分）簡答題（30分）論述題（20分）
　　二、主要知識點
　　第一章遠古、夏、商音樂
　　一、原始音樂內容
　　二、音樂形式
　　三、古樂器與音階的初步形成
　　四、原始音樂的特點
　　第二章西周、春秋、戰(zhàn)國時期
　　一、西周的禮樂和音樂教育
　　二、周代樂舞
　　三、民間音樂活動
　　四、樂器及器樂的發(fā)展
　　五、樂律的發(fā)展
　　六、音樂思想
　　第三章秦漢時期
　　一、樂府
　　二、鼓吹
　　三、相和歌及相和大曲
　　四、古琴音樂
　　五、樂器和樂律
　　六、音樂文獻和音樂美學
　　第四章三國、兩晉、南北朝時期
　　一、清商樂與清商大曲
　　二、歌舞戲
　　三、器樂的發(fā)展
　　四、音樂思想
　　五、樂律學成果
　　第五章隋、唐、五代時期
　　一、宮廷燕樂及燕樂歌舞大曲
　　二、民間俗樂
　　三、音樂機構
　　四、著名音樂家
　　五、中外音樂文化的交流
　　六、記譜法
　　七、音樂理論與音樂思想
　　第六章宋元時期
　　一、市民音樂
　　二、宋代曲子與元代散曲
　　三、說唱音樂
　　四、戲曲音樂
　　五、樂器和器樂的發(fā)展
　　六、樂律學和音樂理論成果
　　第七章明清時期
　　一、戲曲的成熟發(fā)展
　　二、民間歌舞與說唱
　　三、樂器和器樂的發(fā)展
　　四、重要曲譜
　　五、樂律學的發(fā)展
　　第八章近代史社會背景及音樂概況
　　一、民國時期中國音樂的發(fā)展歷程
　　二、各種體裁形式的發(fā)展
　　三、社會音樂結構的變化
　　四、社會音樂事業(yè)的發(fā)展
　　第九章傳統(tǒng)音樂在近代的發(fā)展概況
　　一、傳統(tǒng)音樂部類及其發(fā)展
　　二、戲曲音樂
　　三、說唱音樂
　　四、傳統(tǒng)器樂
　　第十章近代聲樂的發(fā)展
　　一、群眾歌曲
　　二、獨唱歌曲
　　三、合唱歌曲
　　四、電影、戲劇歌曲
　　第十一章近代器樂的發(fā)展
　　一、近代新型器樂創(chuàng)作的主要歷史進程
　　二、中國樂器音樂
　　三、西洋樂器音樂
　　四、室內樂
　　四、合奏音樂
　　第十二章歌劇音樂和近代音樂教育
　　一、中國歌劇與戲曲的異同
　　二、本時期中國歌劇發(fā)展的脈絡
　　三、近代音樂教育概況
　　第十三章音樂思想、音樂美學、音樂史學
　　一、中國音樂新思潮
　　二、音樂美學的發(fā)展
　　三、中國音樂史學的發(fā)展
　　第十四章中外音樂文化交流
　　一、中國留學生對音樂文化交流的貢獻
　　二、來華外籍音樂家對音樂文化交流的貢獻
　　三、中國音樂文化的對外傳播
　　四、外國音樂論著的譯介
　　三、學習要求
　　應較熟練掌握中國音樂歷史發(fā)展的主要脈絡、主要事件、主要音樂體裁、新生音樂、主要作品、代表人物，重要思想理論等
　　四、答題要求
　　解題思路清晰，層次分明，重點突出，結論嚴謹、文筆流暢。
　　五、考試范卷（僅供參考）
　　一：釋詞（每小題5分，共25分）
　　1、六代樂舞2、相和歌3、諸宮調4、《牧童短笛》5、肖友梅
　　二：簡答題（每小題10分，共30分）
　　1、簡述唐代的音樂機構
　　2、簡述梅蘭芳對京劇藝術的改革與創(chuàng)新。
　　3、聶耳群眾歌曲創(chuàng)作的藝術特色
　　三：論述題（每小題20分，共20分）
　　論述劉天華二胡音樂的創(chuàng)作成就和歷史貢獻。