寫作是全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試卷的第三部分，該部分主要考查考生的書面表達(dá)能力，分A、B兩個(gè)部分共30分。

　　A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出一篇約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括信件、便箋、備忘錄等。滿分10分。

　　這部分是我們通常說(shuō)的小作文，即應(yīng)用文寫作，其目的是考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)撰寫不同類型的應(yīng)用文的能力，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等。從近幾年的考題來(lái)看，小作文部分主要考查的是書信類應(yīng)用文，去年首次考到了通知。應(yīng)用文的寫作重點(diǎn)要注意格式和語(yǔ)體兩個(gè)問(wèn)題。首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式、注意事項(xiàng)、寫作特點(diǎn)等，并背誦大量的優(yōu)秀范文，再多動(dòng)手練習(xí)，就能寫出屬于自己的高分文章。

　　B節(jié)：要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。滿分20分。

　　這部分是我們通常說(shuō)的大作文，即短文寫作。根據(jù)提示信息，短文寫作可分為兩類，一是純文字提示的短文，如給予主題句、寫作提綱和規(guī)定情景等，另一類則是文字、圖、表提示的短文。從2000年開(kāi)始，大作文考查的一直都是圖畫作文，即通過(guò)圖畫或圖表提示，檢測(cè)考生用英語(yǔ)對(duì)事物進(jìn)行抽象思考、歸納、分析的能力。從內(nèi)容來(lái)看，圖畫或圖表寓意通常比較突出，且多反映的是與人們?nèi)粘Ｉ�活相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象與問(wèn)題，如文化教育、道德修養(yǎng)、家庭關(guān)系、自然環(huán)境等，因此此類作文要引起足夠的重視�！犊佳杏⒄Z(yǔ)高分策略——寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》一書對(duì)作文的寫法解釋得十分詳細(xì)，考生可以參考。

　　大綱要求考生掌握的寫作技能要求如下：

　　應(yīng)用文應(yīng)能寫不同的類型，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，還應(yīng)能寫一般描述性、敘述性和說(shuō)明或議論性的文章。

　　短文寫作時(shí)應(yīng)能達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

　　1)做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確、用詞恰當(dāng);

　　2)遵循文章的特定文體格式;

　　3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;

　　4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)言。

　　許多考生在寫作文的時(shí)候由于擔(dān)心時(shí)間不夠，往往拿到題目以后就立刻開(kāi)始寫。但這樣做會(huì)由于沒(méi)有仔細(xì)審題和充分思考導(dǎo)致不同程度地跑題，從而失分�？佳凶魑那屑尚攀值鄟�(lái)，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧， “下筆千言，離題萬(wàn)里”。以下四步驟寫作流程能幫助考生有條不紊地寫作：

　　第一步：審題 (2---3分鐘)

　　首先，在下筆成文之前做一些準(zhǔn)備工作。拿到題目先仔細(xì)審題(Analyze the question)，多看幾遍。如果題目里面有生詞的話，盡可能地通過(guò)上下文推斷意思。還要把題目中的核心詞(key words)劃出來(lái)。審題的重點(diǎn)有兩項(xiàng)：仔細(xì)看圖畫和圖畫的說(shuō)明性文字，以確定寫作的內(nèi)容;認(rèn)真看題目的要求，以確定寫作的結(jié)構(gòu)。

　　第二步：構(gòu)思提綱 (3---4分鐘)

　　比較好用英文列提綱，因?yàn)闈h語(yǔ)好表達(dá)的句子未必能用英文流利的展示出來(lái)。列提綱的時(shí)候要注意不需要寫出完整的句子，寫出關(guān)鍵的詞組或短語(yǔ)就可以拉。重點(diǎn)是能通過(guò)這個(gè)過(guò)程整理思路，形成觀點(diǎn)，明確寫作的內(nèi)容和方向。要把握列提綱是為了更好更全面的表達(dá)主題內(nèi)容，主題的表達(dá)可有多種形式，不一定非要尋找一個(gè)特定的詞或句子。

　　第三步：寫作(22---25分鐘)

　　有了前兩部的基礎(chǔ)，寫作成文就是個(gè)一氣呵成，水到渠成的過(guò)程。為什么可以這么說(shuō)呢?因?yàn)榭v觀91----11年的歷年真題，無(wú)論運(yùn)用何種命題形式，實(shí)際上僅僅涉及了十種固定段落模式的考查，這十種段落模式在《考研英語(yǔ)高分策略——寫作專項(xiàng)特訓(xùn)30分》一書第二章均已詳細(xì)羅列;針對(duì)當(dāng)前寫作考查的熱點(diǎn)�？荚掝}及內(nèi)容，在第三章也總結(jié)出英文表達(dá)的閃光短語(yǔ)及行之有效的句型;考生若能全部洞悉掌握本書的核心環(huán)節(jié)，寫作就能易如反掌，只需把反映該話題的英文提綱的關(guān)鍵詞放入經(jīng)典框架里面，然后稍加整理即成。

　　第四步：檢查(2---3分鐘)

　　比較后一個(gè)步驟是檢查。許多考生不注意寫完以后檢查文章當(dāng)中的語(yǔ)法、詞匯、拼寫和標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤導(dǎo)致失分。有時(shí)候，檢查與不檢查可能相差數(shù)分之多。檢查的時(shí)候把范圍僅僅鎖定在小錯(cuò)誤上，不要進(jìn)行內(nèi)容上大的改動(dòng)，一來(lái)時(shí)間不允許，二來(lái)大的內(nèi)容改動(dòng)未必對(duì)文章有改進(jìn)作用，三來(lái)大面積修改會(huì)破壞卷面整潔，反而會(huì)破壞文章的第一印象。為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤，語(yǔ)法錯(cuò)誤，在寫作過(guò)程中比較好選擇自己比較有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。

　　在今后的復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，主要應(yīng)該是作文范文的學(xué)習(xí)及練習(xí)，要真正動(dòng)手寫作文，形成自己的寫作模式。同時(shí)，參考真題中的作文題目，熟練運(yùn)用大、小作文常用模板。通過(guò)作文練習(xí)，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，寫出符合考研作文要求的文章，比較大限度避免常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤�？傊�，多讀、多背、多寫，就一定能攻克考研作文。