有人說(shuō)考研英語(yǔ)需要的是積累，想在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平很難，此話(huà)不假。但是英語(yǔ)水平與英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)并不直接對(duì)應(yīng)，想在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)卻有章可循。一般英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的考生首先需要突破的是單詞。找一本考研單詞輔導(dǎo)書(shū)天天背。單詞不認(rèn)識(shí)，一切都是虛妄，此處無(wú)捷徑可走。

    比較后100天 每天領(lǐng)先一步

    既有重點(diǎn)，又有難點(diǎn)

    現(xiàn)階段，大家有必要把之前復(fù)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行總結(jié)性記憶了。單詞既有重點(diǎn)，又有難點(diǎn)。重點(diǎn)是像這兩天要記憶的核心詞匯，難點(diǎn)是以后要記憶的熟詞僻義。核心詞匯主要包括閱讀、完型填空、英譯漢等部分中的重點(diǎn)詞匯，所以除了這里列出來(lái)的以外，還要將真題中的重點(diǎn)詞匯牢記，尤其是2000年以來(lái)的考試中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。不少同學(xué)對(duì)核心詞匯記憶的效果不佳，關(guān)鍵是未能采取全方位記憶法。所謂全方位記憶法，就是先讀音，次記形，再造句，然后聯(lián)想同根詞或派生詞，比較后回到原文或例句。熟悉詞組的意義重大，小至考試，大至學(xué)習(xí)，成毀有時(shí)系于小小的詞組。為何如此？理由是詞組為語(yǔ)言中已結(jié)晶的一部分，很難由其中的單詞判斷其準(zhǔn)確意思。鑒于此，必須下大功夫熟悉這兩天列出的核心詞組。

    成績(jī)建立在基礎(chǔ)之上

    單詞量有了，再翻開(kāi)考研閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章忽然不那么可怕了，文章中一個(gè)個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的、熟悉卻有略感生疏的面孔再?zèng)_你微笑。這時(shí)可以開(kāi)始進(jìn)行閱讀的突破。閱讀訓(xùn)練請(qǐng)只做真題，其他任何資料都不足取，趁早放在一旁�？佳袕�(fù)習(xí)的日子分秒必爭(zhēng)，不是提高閱讀量的時(shí)候。有去看英文報(bào)紙的功夫不如去再好好背一背單詞，要還是有閑功夫就應(yīng)當(dāng)去準(zhǔn)備其他科目了。做閱讀真題的時(shí)候注意要仔細(xì)揣摩命題組的思路，到比較后應(yīng)該是讀文章的時(shí)候就能隱約感覺(jué)到出題點(diǎn)；做題的時(shí)候能明顯的感覺(jué)到常用的設(shè)陷阱的方法，甚至從選擇項(xiàng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)言組織就能感覺(jué)到正確的選項(xiàng)。真題做一遍肯定不夠，比較好能過(guò)多做幾遍，做題的時(shí)候不光要提高英文水平，更重要的是要熟悉命題組的思路與命題方式。