何凱文每日一句:2017考研英語第53句

　　2017考研基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)時間已經(jīng)過去了一大半，再過一兩個月就要進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段了，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)還沒跟上來的同學(xué)，接下來就要加快步伐更努力一點(diǎn)了�；�礎(chǔ)階段在2017考研英語復(fù)習(xí)上，同學(xué)們主要搞定詞匯、長難句和語法等基礎(chǔ)知識。文都考研小編每日給大家分享文都何凱文老師的句子，幫大家打好2017考研英語的基礎(chǔ)。以下是第53句：

　　The second effort , by Joshua Greenberg, takes a more empirical approach to universality，identifying traits (particularly in word order) shared by many language which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.

　　詞匯突破：1.empirical approach 經(jīng)驗主義的方法

　　2.universality 普遍性(這里是指語言的)

　　3.biases 歧視和傾向 記�。篵ias 也可以是傾向，很中性的一個詞!

　　4.cognitive constraints 認(rèn)知限制

　　主干識別：The second effort, by Joshua Greenberg, takes a more empirical approach to universality

　　切分成分： identifying traits (particularly in word order) shared by many language which are considered to represent biases that result from cognitive constraints.

　　狀語

　　獨(dú)立成句：1. The second effort , by Joshua Greenberg, (主語+定語)也可單獨(dú)成句

　　第二次努力是由喬舒亞.格林堡做出的，

　　2.這一次takes a more empirical approach to universality

　　這一次她采取了采用更為經(jīng)驗主義的方法來(研究)語言的普遍性，

　　(“加上研究二字使翻譯更通順，用到了增詞的方法，在介詞短語中可以增加動詞”)

　　3. This effort identifies traits (particularly in word order) shared by many language

　　(這次努力)確定了多種語言(尤其是詞序方面)的共同特征，

　　4. which=(traits) are considered to represent biases (that result from cognitive constraints這里的定語從句比較短可以前置!).

　　這些特征被認(rèn)為是代表了由認(rèn)知限制產(chǎn)生的傾向。

　　參考譯文： 第二次努力是由喬舒亞.格林堡做出的，她這次采用更為經(jīng)驗主義的方法來研究語言的普遍性，確定了多種語言(尤其是詞序方面)的共同特征，這些特征被認(rèn)為是代表了由認(rèn)知限制產(chǎn)生的傾向。